國立傳統藝術中心-兒童網

歷史文化學習網

第二屆 U19獎創意闖未來

3D虛擬教育館互動單元

◎物理：
滑輪起重機
光的三元色
滑梯的摩擦
槓桿原理

◎化學：
火焰花園
酸及鹼
元素及週期表

◎生物：
大腦的功能
演化大考驗
血液循環系統

網路教學，依筆者多年來的親身體驗、業務承辦與觀察省思，端認為：先別管實體、虛擬，每一個你(就是時代雜誌那個YOU喔！)，要先搞清處自己是誰，或者，在推動網路教學的相關人員，也要謹記成功之首要任務：幫助每個人知道自己是誰！

我以高市、北縣K12教師網路進修，到推廣Moodle校本網路教學的經驗來思考，有五種身分的人在網路教學中是不可或缺的：

A.行政人員，牽涉到縣級或校級而不同(在此先不談)
B.網管人員，負責系統穩定與網路順暢(在此也先不談)
C.平台管理者，相當於網路學校總管，若他也是組織的網管人員最是理想，但若網管已穩定無慮時，平台管理者只要能發揮平台最大效益與運作即可。通常，一個網路教學平台，只要幾位管理者即可。

D.開課教師：一個網路教學平台，不只要有好的課程內容，更要有熱衷經營與學生互動的開課老師。您看見我有區隔三塊嗎？我先以減輕老師有意投入網路教學的顧慮來分析：
1.網路平台不必我們操心，但一定要知道它可以提供的教學功能(教學歷程紀錄、討論、作業、測驗、同步互動等..)
2.網路教材內容，若剛開始，可以善用既有的課程，即使只是個超連結，都可以成為閱覽教材之一；也可以聚集幾位老師合開課程，若真要自製教材，現在的多媒體工具也有許多簡捷高效的產出率(極力推薦概念圖加相片、WINK)。
3.您熱衷於教學嗎？無論在實體或網路教室裡，您的重要地位仍無可取代，且更藉由網路教學機會更擴展您的教育熱忱與愛。有心嘗試比較重要！當然，這也是我寫此篇的目的：老師們試著來網路上玩玩看，現在已可以提供多少教學支援了，試過了，自己才能知曉並拿捏如何讓科技幫自己也幫助孩子。
E.學員，是網路教學之價值所在。我們的目的就是要提供最適切與即需的學習機會，以現今趨勢來看，結合實體與虛擬的混成模式(Blending)是較合乎人性，同時兼顧時間、成本與學習效益的，以前我們常談資訊融入教學，現在可以進一步談K12eLearning(寒假得自邱貴發教授的啟示)

往後的幾篇討論，我先鎖定學員是從教師開始(老師先當過網路學生，將更知道如何當網路教師)，再轉變為中小學生、甚至家長，這也是陳年興教授辦理K12數位學校的宗旨：協助教師~專業成長 ; 幫助學生~主動學習 ; 陪同家長~永續進修，我會從C、D、E三種角色來看，先與實體學校做比擬：當教室與課表持續運作後(就像現在開學了)，每堂課的發生與經營，其實都在每個老師與任教班級當中，在網路教學裡也是：當網路學校已建置完成，管理者只要將開課教師、學生對應設定好，之後的大多數互動，也發生在網路教師與學員之間。

今天學校開學了，我想好好寫這一區塊，以後就以「我是XXX」來談這些事。

寒假期間，每天到麥當勞吃早餐，ㄧ定翻看林義傑橫越撒哈拉的專欄，昨晚，他們抵達紅海了。
再怎樣的感動都不足以形容他們所展現的人類意志、體力之極限，謝謝您讓我們看到：世界之大，在於心胸的尺度與彈性有多寬，生命之重，在於自我的肯定與超越有多少。
我會告訴孩子：自己的未來，在自己腳下，而今天，曾有人走過這樣一趟地球...

1.左邊角角是台灣，右邊是非洲大陸

2.橫越撒哈拉：塞內加爾到埃及

 

3.等比例的另一端：台灣

可也看出興趣了呢，第三輯介紹希臘，以神殿和雕塑為主，也看見民主社會機制：

[00:00:09.12]2400BC，美的定義標準，希臘文化~歐洲文化起源
[00:01:12.09]大英展出，帕德嫩神殿雕塑
[00:01:40.12]額爾金大理石
[00:02:31.60]雕功完美，神祇面貌與人相像
[00:03:53.00]西元前八世紀，人民自由獨力，無集權統治者
[00:04:52.20]希臘人象畫於陶壺上
[00:06:13.95]480BC波斯國攻希臘
[00:06:56.60]運用戰略，引戰艦駛入海峽，獲勝而保有自由
[00:07:44.34]雅典人為戰勝英雄，建神殿主角：伯里可里斯
[00:08:27.99]蘇格拉底、柏拉圖
[00:08:52.36]是人情而非神旨
[00:09:24.67]菲狄亞斯雕刻家，無原作卻有複製品
[00:10:46.71]菲狄亞斯浮雕像
[00:11:22.92]447BC建帕德嫩神殿，菲狄亞斯為藝術總監
[00:12:18.64]建築特色
[00:12:41.79]電腦圖解，曲線、光學幻影、視覺高度美感
[00:13:50.57]大英展三角牆彫刻，三種雕刻術
[00:15:32.62]整個神殿即為一創作
[00:16:08.26]思考美的本質與理想的表達方式
[00:16:41.68]瑞士巴塞爾博物館，有廿分之一神殿模型
[00:18:02.75]現址與館藏，石版敘述人首馬身故事
[00:19:06.21]比喻波希戰爭
[00:20:31.02]維納斯女神雕像
[00:21:54.64]石膏模型複製中心
[00:22:40.68]宙斯、雅典娜
[00:23:05.40]雅點成，每四年辦雅典娜女神慶生慶典，泛雅典節
[00:24:49.77]雕塑上的原只能有神，在此卻放有人民慶典活動紀錄
[00:26:55.47]亞里斯多德；雅典法典：民選官員與法官
[00:27:51.61]選法官的籤板，未考慮能力與經驗
[00:29:08.19]世界的主人，並非神明，而是民主政治與人民
[00:30:05.20]高價雕像，雅典城年收入7倍...
[00:31:19.21]愛琴海沿岸加入同盟
[00:32:04.66]大英，盟邦契約碑文
[00:32:54.26]同盟巨額資金與建殿工程
[00:34:21.60]15年建殿完成
[00:35:09.44]人首馬身彫塑，細部顏色線索，研究報告
[00:36:25.72]看不見的神殿一側，有顏料痕跡，回紋
[00:37:22.47]重現神殿色彩，引起各國興趣
[00:38:21.80]色彩奧秘仍不得其解
[00:38:41.59]1989年化學分析，淡棕色，防耀眼？
[00:40:32.45]神殿，雅典宣言：政治、藝術、經濟顛峰
[00:41:02.76]肖像控訴，民主與權勢...
[00:44:03.21]菲狄亞斯新證物，西德團隊發現其工作室，工具器物
[00:45:45.76]製作宙斯神像
[00:46:17.90]額爾金大理石，歐洲文化基石








 

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第二輯，介紹古埃及：
[00:00:15.42]古埃及，雷姆斯二世法老、神廟
[00:01:02.93]5000年前
[00:01:31.02]髪老為最高統治者
[00:02:15.24]埃及典藏最多，72000件古物
[00:02:40.75]木乃伊室
[00:02:56.59]以石碑重溫埃及文明，希臘文與象形文字
[00:03:53.07]雕像威風凜凜
[00:04:24.45]雷姆斯二世，統治埃及67年，100個孩子
[00:05:24.28]統治尼羅河流域的挑戰，上下埃及兩區
[00:07:34.16]雷姆斯二世與父親，嬅在壁畫中
[00:07:55.28]法老名單
[00:08:21.15]服飾與權力象徵，在木乃伊身上可見：頭戴紅白皇冠，1879BC，全埃及統治者
[00:09:50.26]農業為權力基礎，埃及97%沙漠
[00:10:45.65]壁畫：河水氾濫與耕地面積，牛；勞力與祭品
[00:11:44.57]納稅與生活記錄
[00:13:03.25]巴尼西：評估征收，似財政部長，
[00:14:28.51]信中談稅務制度
[00:14:59.60]中央集權、建築水準高
[00:15:25.59]大英陳列高官雕像：巴尼西、努比亞總督、卡姆瓦塞學者、羅伊主祭司
[00:16:35.85]官員代法老管理地方行政，政治與宗教
[00:17:37.50]埃及首都，繁榮一時，神殿→廢墟，平民禁止參加宗廟活動
[00:18:59.23]國神阿孟雷塑像，大批祭品
[00:19:43.15]1275BC戰爭言和，有作戰壁畫、禱文
[00:21:04.72]多柱廳，134根長柱，五彩壁畫
[00:22:22.82]男女祭司，祭司地位僅次法老
[00:23:23.46]埃及南端，亞斯文，戰略要地與貿易城市，興建水壩後埋沒古蹟
[00:24:09.86]聯合國發起保護運動，5 年探勘，移建神廟
[00:25:27.70]山岩開鑿，建造神妙，展示權力
[00:26:24.29]複製壁畫，黃金、豹、駝鳥、奴隸、象牙、傢俱....
[00:27:11.10]埃及北端，雷姆斯之家，1920年發現塔尼斯，故鄉建都
[00:28:29.06]塔尼斯十座神廟，大英展壁畫，上層人士娛樂，少有的動感壁畫
[00:30:04.43]歡樂情景
[00:31:18.30]努比亞，建築傑作的神廟，聯合國遷建
[00:32:21.38]豎立雕像、展示權威，宣示自己為神
[00:34:17.13]太陽光照入神廟，照在雷姆斯自封為的神的雕像上
[00:35:56.52]回春禮祭典，僅存壁畫，由祭典再次肯定權力
[00:37:54.21]未死後預作安排，死亡為永恆生命之開端
[00:38:35.52]大英線索：古埃及人對死亡的看法：死者之書，與死者一起入棺
[00:39:47.27]心臟與羽毛，置於天平兩端評判
[00:40:25.20]說謊，心臟變重→有罪
[00:40:48.65]無罪則給予永生
[00:41:35.72]永生與自然循環
[00:41:53.53]築陵工匠聚成村莊，也為自己造墓，壁畫呈現自再，
[00:43:13.17]烏托邦世界
[00:43:36.19]雷姆斯1213BC死亡
[00:43:47.01]科學家分析木乃伊，雷姆斯罹關節炎，享年90歲
[00:44:31.29]黃金面具，墓中寶物也被盜走
[00:45:39.07]大英石碑，托勒密王朝
[00:46:30.59]王朝沒落

開展與各方宣傳，一定要去看看，也一定要添加教育味喔！
今天畫一個大英博物館、故宮博物院的WebQuest活動設計概念圖，買到一本「大英博物館250年」

上個月教育局購買的NHK影集裡，也有一套大英博物館，我先拋磚引玉，第一集介紹蘇美文化、楔形文字起源，看一遍也利用豆子騰稿機幫忙完成影片的時間、文字簡述，在教學時間有限之下，可將影片剪輯使用(先Video on Demand再Learning on Demand)，而文字可供搜尋：
[00:06:42.56]亞述研究
[00:07:47.57]文字起源？
[00:09:48.69]大英研究精神：伍利與考古學家一起前往研究
[00:10:54.37]烏爾國王陵墓，對蘇美文化想法的改變
[00:11:34.64]黃金頭盔
[00:12:16.61]貿易興盛、手工藝高超
[00:12:56.72]豎琴
[00:13:14.25]蘇美競技台
[00:14:12.67]4600年前，重建女人頭顱
[00:14:38.71]烏爾的旗幟，西元前2600年，可能是有聲盒
[00:15:25.28]當時政治組織與征戰情景
[00:16:49.04]蘇美文明源頭
[00:17:12.47]人類第一個文明，3500BC，伊拉克
[00:17:57.21]現在居民，阿拉伯人
[00:18:36.32]惡劣環境，發明灌溉系統，小麥產量增70倍
[00:19:05.30]播種機，歐州18世紀才發明
[00:19:25.50]小麥釀酒
[00:19:45.19]糧食生產、畜牧業發展
[00:20:33.37]3000BC都市出現，汙水灌溉、廟宇、行政組織
[00:21:08.62]拱形建築、文字符號
[00:21:36.62]3100BC象形文字，1928德人發現                              漢字故事？
[00:22:26.57]專家數字解讀，10與六十進位
[00:22:57.85]牛的象形符號，與中國相似
[00:23:33.02]啤酒字的變化，有氣泡
[00:23:53.17]頭加麵包→吃
[00:24:09.70]竹葦筆、溼泥板
 [00:24:42.05]政治中心，2100BC
[00:25:18.29]依大英館藏重製古城，以電腦模擬
[00:26:29.33]官僚體系、大興土木與樹立雕像
[00:27:17.50]泥板記載供應公映糧物的管理證明
[00:27:59.48]行政與社會安全制度完善
[00:28:55.38]契約社會：房屋買賣契約盒
[00:29:36.70]古城規劃：街道、建築、下水道系統     VR
[00:30:19.26]泥板教科書，教兒童寫字，5000年前有學校，私塾
[00:31:13.12]文學、科學、數學、歷史
[00:31:24.56]2000BC約34000人，城外25萬人
[00:32:03.80]2004BC全盛時期，文字影響15種，土耳其到波斯灣小島
 [00:32:58.15]亞述人，西元前9世紀
[00:33:35.32]賴亞德爵士，1845探險隊，寧羅遺址
[00:34:41.59]寧羅，第一個以雕刻品裝飾的都市，人類史上第一個帝國
[00:35:38.01]殘暴國亡，浮雕記錄，高壓與征戰
[00:36:26.83]尼尼微城市，獵獅圖，寫實手法
[00:37:18.94]國王命令、藝術家構想勾想修改尾巴？
[00:37:49.81]多獅畫法與表情皆不同，集體創作
[00:38:19.78]文字歷史泥板，圖書館所在，
[00:38:49.29]50萬塊，大英四分之ㄧ收存，亞述巴尼巴國，25000塊
[00:39:31.19]喬治史密斯，1872發現碑文，改寫世界史：双瓜記，聖經、諾亞方舟？
[00:40:32.87]蘇美英雄：吉加美斯，上述只是史詩之ㄧ部份
[00:41:27.73]舊約聖經，諾亞方舟
[00:42:12.46]征服、焚城痕跡，治亂循環
[00:42:58.76]亞述帝國消失
[00:43:23.35]大英博物館，象牙雕刻
[00:44:08.12]新巴比倫首都，研究蘇美風氣
[00:44:35.18]13萬塊泥板在大英，闡述對蘇美與楔形文字的認識
[00:45:19.86]楔形文字發明→文化發展，研究整理工程浩大
[00:46:22.75]蘇美文化的影響與各方面的發展