以前學習科教的STS（Science Technology Society）概念，讓我們有所期待與謹慎：每一個科學發現，都可能促使科技發明，也改變人類的生活甚至歷史。在新華網的科技頻道 上，整理了各類科學科技期刊2008回顧，我再附上原雜誌網址：

＊《連線》08年日常生活十大發明

Wired ，又看到一篇『你該知道的六種網路新科技 』

＊《新科學家》08度8項“科學之最” 

Newscientist

＊《探索》08年100大科學故事

Discovermagazine ，還有個『大腦訓練遊戲 』

＊《科學》08年十大科學進展

Science

      未來，只是時間未到，但可以開始想像、開始倒數！

      這是我對『嬰兒大腦→心智運作、PBL與合作學習、ICT混成、政策與經營』的整體觀想與期盼，值得好好玩吧！（圖大請見諒，可以直接下載 喔！）以後再改用keystone畫。

      看待每個k-12的孩子，我們有更多大腦研究的新知、有更合適的教學策略可以設計與實踐，又有許多人、數位的相互交流與支持（數位2ABCFR ），這是我覺得最幸福的生命投資標的，當然還更期待：孩子們自己更加看重自己～運作這個獨一無二的腦袋，經營精彩豐盛的生命歷程！

      由台灣師範大學教育心理與輔導學系所主辦的第五屆「腦與教育」研習營 ，即將開始報名了 。寒假時間可以多加充電！請參考課表：

      這正是自己2009的玩想主軸之一（嬰兒大腦→心智運作、PBL與合作學習、ICT混成、政策與經營）啊！我的學習目標與企圖是：建立一個像『小小神經科學 』那樣的給孩子學習的專題資源庫，並期盼能辦理像Brain Awareness Week 這樣的活動！相信去參加研習時，一定可以學到更多也找到許多玩伴！

      我始終相信：每個孩子，都可以看重人腦、電腦，可以聰明地分合善用更精妙！

      週日下午，買了這本『誰偷走了我的記憶？--正常記憶喪失的情形、時點與成因 』，到松山機場看完，印證自己的記憶力是否『正常地喪失中』...
      沒錯，就像作者在書中一直強調『記憶喪失』是隨著年齡增長的正常狀況，他訪談許多專家，與他們在問答之間，不斷探索記憶現象與問題。書中一方面穿插陳述專家介紹的案例，或是作者自己與朋友之間的親身經歷，全書最常見到作者以輕鬆自嘲的口吻，生動探討著每個人都會面對的『記憶體驗』。包括：遺忘也有好處？什麼事會讓我們想忘也忘不掉？男人與女人在記憶上有先天的不同？怎樣才算是記憶異常？吃什麼、做什麼可以增強記憶力？你認為你所記得的一切都是事實真相嗎？

      而對於松山機場，倒有種書裡提到的『心靈時光之旅』：光是走在敦化北路的林蔭大道上，自然湧現十多年前那段『搭飛機上班』（台北到台東）的景象，台東當時的人事物，歷歷再現呢！一方面享受這段情境脈絡的記憶提取時光，一方面還是想好好探索：這樣的機制可能設計於教學策略與活動嗎？

      我比較像書裡提到那種『吸收太多資訊』而對於人名不易立即記起來的人，最近也有些體悟：一下子記不得同學的老公、同事的小孩叫啥名，愈努力回想就緊張有壓力，更是想不起來。我就從和該同學或同事的互動脈絡開始，甚至記得他們稱呼對方『親愛的』、『寶貝』的實況...，啊哈～沒太在意時，他們的名字就在腦裡冒出來了！

      還有作者在最後的期許和擔心，也值得我們深思：我們的下一代可能面臨獲得的資訊更多，記住的卻更少；以及電腦的進展，真能模擬出有情感、能創思的人腦嗎？或許在不同領域專家心中仍有不同見解，不過，藉著本書探討此類問題，調度自己的經驗與想像力，關於這類資訊，也自然加深印象而不易遺忘喔！ 

    嘿嘿，寫著就不怕忘了～年初也看過一本『記憶流沙～當健忘來敲門 』，好快，相隔一年耶....

      Google推出Picasa 3 中文版 ，趕快嘗鮮喔！可以參考新功能介紹 ，入門指南很詳細呢！以下介紹我喜歡的功能：

＊可以將您的 Picasa 3 與 Picasa 網路相簿編輯同步化
＊可以建立多字詞標記，以及列印註解文字。
＊可以剪裁相片、為相片添加文字或浮水印，在相片上隨處點選就可以加字喔！

＊擷取螢幕畫面，只要按下PrintScreen鍵，連檔名都省下免打了！

＊利用相片建立和編輯電影，還可以加上文字頁、配樂（mp3、wma檔）、上傳到Youtube喔！

＊美術拼貼增加多種類型，混搭類方便指定首張相片（按滑鼠右鍵『置頂』），以及移動位置、調整大小和旋轉喔！

      近年終又寫完一本筆記，發現自二月起換成無印良品『漫畫格本 』來寫隨身筆記以來，用掉12本了耶！花了些時間翻看，除了回憶之餘，還發現許多『念頭』都一再重覆出現，哈哈，怎麼就沒機會在書店看到自己的書呢？說是漫畫格本，倒不敢幻想自己會畫畫...

      此外，滿屋子的書櫃不斷填滿再添加，該將同主題的書建個專區了（以往只是隨時間積累而已）。還有Myshare 的書籤，蒐集快4000個，自己還常常遇到『請勿重複建立此連結』....，當然，靈感一來所畫的心智圖，總有許多重複出現的觀點....

      好吧，今年跨年加四天連假，真的來場CARS壯遊～利用最近對多元智慧、合作學習、PBL與ICT混成應用的探索，把這些實體書本雜誌與筆記本、網路書籤與心智圖檔案，統統整理並轉化成『行動專案』！正好也是『一年回顧與新年展望』，相較於大學塾開張兩年（首篇 ），去年跨年 就看著部落格與電視倒數～初衷沒變，始終在變 地相信：只要把握現在、持續有心，都可以一直玩想、變心地期待未來！

      最近團團圓圓掀起熱潮，孩子們也想多加認識貓熊。利用關鍵字檢索，我才驚覺：貓熊與熊貓，分清楚比較好！

      並不是俗稱或正名的問題，也絕不是可愛動物的錯！只是中小學教師或家長都會比較在意而已：如果您用『熊貓』查詢網路資訊，大辣辣的『貼圖區』一定排在前面...    用『貓熊』檢索，就好些。當然，『像貓的熊類動物』，以貓熊稱呼也較合適啊！

     在Google、Yahoo奇摩的『使用偏好』上，都可以設定過濾安全資訊，花了一些時間，把電腦教室的瀏覽器都設定起來！以下是設定前後比較：

Google：

Yahoo奇摩：

      若是利用『小蕃薯 』來進行檢索的話，看到的是專人編輯的呈現，少少的幾個機構或是教學活動、資源網站，反倒覺得在有限的教學時間裡『選擇夠用也適用』就好呢！

      許多Google地球上的kmz與kml應用，讓我們得以更加瞭解世界現況：

1.全球氣候變化（Google黑板報） ：藉著模擬2000～2100年的地球溫度預測，可以看到地球溫度逐漸上升後的外觀，同時，IPCC（Intergovernmental Panel on Climate Change）也擔心在2050年，北極的冰蓋將消失。下載kmz 。這個利用時間軸的技術，可以參考『KML的時間和動畫 』（大學塾介紹鯊魚洄游 ）

2. 世界400個核電廠分佈 （Google Earth Watch）：跟據國際原子能機構（IAEA）最新統計顯示，截至2005年1月25日，全世界運行中的核電機組共有441台，提供全世界16％的電力。這是世界34國大部分核電廠的地理位置整理：下載kml 。這個可以利用Google試算表來彙整資料 （大學塾介紹 ）