開始看到Magic廣告，今年還將有近20隻各廠牌的Android手機問世，但我最想要的是：可以在手機背面做個『手角』給我摸摸敲敲嗎？

      對於手機的小螢幕，閱讀方面大概習慣就可以了，但是關於文字輸入，除了期待語音辨識、外接式鍵盤（實體或虛擬皆可）之外，感覺那種觸控面板的功能再多，卻也幫不了大忙。

      我想像、盤算也找了很久，好像都沒有這樣的手機：在手機背面做『手角』，就是像筆電那樣以小觸控盤操控游標與click。以12吋筆電來看，這個觸控盤與螢幕的對角線長度大概1：4，這樣，若在手機背面做個1：2或1：3的觸控盤，應該讓手指滑動（呵呵，1：4的話手指大概放著就動不了了...）來控制全手機螢幕應該綽綽有餘。請參考下圖（藍色那塊就夠用了～）：

      這樣就可以利用握住手機的那隻手（好像除了握住手機和一些按鈕，就沒啥功能了...），指頭可以在手機背面滑動與輕敲（我玩弄很久，還不至於把持不住而掉落），就像筆電那樣。如此，相信可以增加對於手機像電腦一般、增加輸入與上網的方便性吧（至少此刻雙手還可以互助合作）！而且，相信這樣可以比全螢幕觸控的手機，減少更多維修風險，也能降低價位喔！

耶耶，心機，可以愈來愈隨心了！

      等了一年吧，終於看到『中小學教師資訊應用培訓數位學習課程』了喔！之前在這項計畫的初始階段，曾接到一些邀我提供建議的電話（課程中也是介紹ASSURE教學設計模式呢！），一年後，該是可以期待的成果喔！6月3日第一場『製作與推廣計畫研習會』在台灣師大舉行，全國有四場活動，可以到此報名 ：

       倒是將來，真的讓老師們有好的『線上學習』體驗，並加以設計混成研習的專業成長機會，仍是需要多多努力經營的關鍵！長假四天結束，縣網也通了，耶耶！

      魔術，總是可以帶給人們奇幻與期待感，也在表演互動、答案揭曉時，帶來另一番驚呼與驚嘆的高潮。

      第一次基測剛結束，來玩看這本『東京大學式科學魔術 』最適合不過了，這是由『東京大學奇術愛好會 』(Google翻譯 )所精心研發與分享～從魔術點子到道具都很科學喔！

      利用身邊的小道具，如硬幣、玻璃杯、橡皮圈等，結合數學、身體、物理等科學原理，設計了數十種魔術，詳細介紹了道具、過程與原理說明，輔以相片、示意圖的呈現，也對科學原理的日常生活體驗多一番描述與連結呢！

      第一次基測剛結束，又即將有四天長假，休息休息，再出發。呵呵，把這本書的一些實驗跟今年第一次基測題目作個串連？酷喔！

      也記得要看SBL第七場總冠軍爭霸喔！那種拼勁，也是自己該享受並全力以赴的楷模呢！

      想了很久，還是把這本『免費不出門 學50種專長 』特刊放在『我愛看書』區，因為書中許多好站都值得一逛喔！但自己也真是百感交集呢！

      先是昨天到澎湖分享『數位典藏在教學上的應用』，正巧遇上澎湖花火節，但我返回台北的班機是那種『飛機降落台北時，澎湖開始放煙火』....

      今天（5月21日），是我自己很重要的一天（剛好九年一貫 ），下午練彈吉他時，竟斷了一條絃，想想也沒啥啦，快20年的吉他，弦都沒斷過也很奇怪（哈，因為粉少彈啊！）倒是心血來朝有邊彈唱邊錄音，也錄得還可以... 。想聽嗎？呵呵，是學校選定的畢業歌曲『真夏的櫻花 』（每回經過音樂教室，聽著聽著也唱熟了），想想也奇妙，吉他可比孩子們年紀還大呢！。

      晚上散步運動，一來因為昨天在澎湖吃『仙人掌冰』 時，想著7-11應該可以賣仙人掌口味的思樂冰吧，就順便逛進一家7-11，買了這本『免費不出門 學50種專長 』，想說可以利用網路學習更多領域的技能。

      拆封翻看時，先介紹Google的應用，對我的吸引力當然最大了，ㄟ，好眼熟的字眼～『大學塾』！！！哈哈，被專刊引用來介紹學習Google的好站呢！

      以前常說：聽自己的影音檔感覺怪噁心的，今晚，卻是看到自己被介紹來好好玩Google，亂開心的！（scan一小格有自己網站那頁（p8、9）來紀念應該ok吧..）

      如果，十年後的今天再來看，又該是何種心情呢！即使今天百感交集，將來也不至於千辛萬苦吧！呵呵～

      這是把之前的大運動場WebQuest 改製到Google的協作平台 上，效率很高喔，我也順便用wink錄製了畫面，不過對於協作平台裡各種頁面的邏輯還沒弄清楚，等想好、錄好音之後再與大家分享。

    正巧我以2009年三大運動會為主題，發現這個倒數日的工具很方便喔！兩種呈現方式，再加上若製作於Moodle中，也給自己許多比較的激盪機會呢！

     想著ICT應用的系統思維，除了ASSURE這樣的流程與心意之外，是否有更貼近平時生活、直覺與自然掛心的語句？走一趟運動公園，果然多運動，腦子也多靈活喔！

開動心時機

      想好好經營一堂課，想好好度過一段時間，都可以用『開動心時機』來詮釋（就像之前我自己看PBL 一般）。

『心』要在意此時此刻，要能有效感知與運思，才能獲得學習、建立長期記憶。而『開動』，意味者教師引導孩子們共同經營上課時光的『出手』。（啊，被誘起肚子餓的感覺...）

      原來是想到這樣的意涵：『開機』、『動機』、『心機』、『時機」。
開機～腦袋要運轉，設備要啟動、關係要連結。

動機～無論是教授者、學習者，對於每個人而言，學習動機的主導力是最強的：專注投入、自我感覺良好、積極有力能助人。（以後還要介紹一下ARCS動機理論）

心機～也是上回的雙關（不重的心機 ）喔！老師出手設計好，就能創造精彩的教學時光；愈加無縫的網絡與ICT應用，也要努力打造自己上手流暢的教學GPS喔！

時機～在對的時候做對的事，說來簡單，更要力行修煉，不只看自己的功力與意願，更要看是否能在當下挑動孩子全心投入學習的動機與盡展全力！

機動開心時

機動～強調上述四個面向的設計與執行之間，保有彈性、因人事時地物而制宜。也可以想成『激動』～為自己的努力與孩子們的多元精彩感動，這是一定要激動很久的啦！

開心～簡單一點～愛玩己心人心的你，想好就能愛不完 ，開心最好！

      早起又遇上好康：正體中文版『SketchUp』 釋放下載！還有些入門教學影音檔 喔（呵，還是講英語的...）！趕在孩子們畢業前，讓他們蓋一下夢想屋吧！

      這兩天專心地把『單槍百用』、『三種教室』、『ASSURE教學設計」、『認知記憶與多元e智慧、PBL』 的所有心智圖檔案做一番整理。想學公仔模型屋那種作法（我想到飼養箱很適合呢！），做個比例縮小的模擬空間，然後利用黏土、磁鐵與小紙盒來當教室內的擺飾，模擬各種單槍與教室環境的整體混搭。

      這樣的動手，也讓腦袋更加活絡呢！邊想著怎樣可以再更有『現代科技化』呈現：我想過用webcam或dv直接邊錄邊操作，像現在許多手卡式介紹影片（請看gmail例子 ）那樣。現在，又可以加上SketchUp，不久的將來，咱們應該也可以蓋『火星工作站』、『月球別墅屋』喔！

      Happy Monday！這週一定好好玩！

      看來，光是每天看Google的新聞就有許多新應用呢！以下是今天看到的陸海空三篇報導：

＊貼近生活與大眾關切之疫情～公衛防疫 求助電腦專家
     在Google.org 的『Flu Trends 』有長期追蹤「流感」等關鍵字查詢次數，將結果呈現出來。這兩天我也加上『H1N1』的新聞 快訊訂閱了。

＊賞海裡的露脊鲸～用谷歌看世界：露脊鲸，看得清 (原文網站 )

      由美國海洋大氣局（NOAA）與一些非營利性組織和民眾合作，共同通過他們的觀察嚮導系統 對瀕臨絕種的露脊鲸進行監測。
可以下載KMZ檔案 在Google 地球上自己觀看喔！

＊隨時抬頭看星星～Google可下載行星辨認軟件
      Google將推出名叫「Star Droid」的手機應用軟體，可幫助業餘天文學愛好者尋找及辨認天上的繁星和行星。

      我還找到這篇『Google plans space exploration gadget to help mobile phone users study night skies 』，怎就沒有在官方部落格看到介紹啊？！

       哈哈，真有一天會是『Google知我心』 呢！雖說近日有篇『新世代搜尋網站 挑戰Google霸業 』新聞，提及將有新的搜尋引擎，可以人性化回答你的問題而非僅提供連結網站。但也看到一篇報導 有位部落客收到Google邀請 參與5月12日的Google Searchology 2009的消息（將發表搜尋技術的創新），耶耶！百花齊放的精彩，更待我們來添加教育味！