再談一次資訊月～科技進展的速度與轉換，除了硬體更新、網路應用多元之外，是否教學應用ICT的派典，也有所轉移呢？

      大家一定聽過『Learning from computer、Learning  about computer、Learning with computer』的觀點吧！沒錯，就是Jonassen教授在1996年的『Computers in the classroom : mindtools for critical thinking 』書中第一章標題！

      他界定Learning from computer ，指的是電腦輔助教學、Learning about computer，有關於電腦素養，而Learning with computer ，則探討善用電腦成為促進學習的認知工具（Mindtools），希望發展批判思考與促進合作學習。

      到了2000年有第二版『Computers as mindtools for schools : engaging critical thinking 』，已經談到同步與非同步視訊會議工具的應用了喔！

      而2006年的第三版『Modeling with technology : mindtools for conceptual change 』，強調以科技輔助思維建模、概念轉變，許多工具與網路應用的介紹，都有很多參考價值喔！

      相較於逃開資訊月會場的熱鬧後，搭20路公車經過附中、從信義路、永康街走到師大圖書館，獨自、安靜著，看這樣的學者十多年來的努力和與時俱進（好像自己常跟孩子們說看著他長大的感覺....），再次提醒自己享受著這種探究『心之技、技之心 』的幸福！

ps：繞到出版社網頁，原來還有一本『Learning to solve problems with technology : a constructivist perspective 』也是1999、2003兩版，而2008年的第三版改名『Meaningful learning with technology 』）！明天晚上再去借！  

      週日除到『資訊月』朝聖之外，就是認真看書了！這種三對三的感覺很酷呢！

      首先的UbD（Understanding by Design）～重理解的課程設計，從設計的方法理論與實務的介紹，到建立工作坊來推廣時使用的教材、工作表單，再進一步到使用者評估與訪談的評核發表（就像走到Kirkpatrick 評鑑第四階段的逕寄呢！），總共有三本書：

     『重理解的課程設計 』，就是針對課程設計的理論基礎與流程、實踐面加以討論，這是『由美國教育視導與課程發展協會（ASCD）大力推廣，全美超過25萬名教師普遍採用的課程設計方法』。
 
     『重理解的課程設計－專業發展實用手冊 』，提供在專業發展工作坊時，或是教師平時設計課程中都很適用的工作表單。

     『善用理解的課程設計法 』，是從美國教育視導與課程發展協會的教育顧問經由訪談、調查後所撰寫而成的，探討利用UbD的優點與挑戰，是否對於提昇學生學習成就與落實州及學區課程標準有顯著效果。

      感動於這樣的三書架構，當然不是一開始就預劃好的吧！也不是只有把設計模型交代完畢而已，讓我真的看見『創新擴散與推廣 』歷程與教育脈動喔！

      我想語文學習是要靠時間與毅力的，但若能有好的主題與媒體，保持高動機、更能事半功倍！

      想讓自己多『聽』英文，我在『不花錢學英文 』（還有日文、韓文、法文、西文....）專刊上，看到這個VOA News(Voice of America)，有個『Special English 』專區，除了報導文章網頁之外，在每篇文章的右側還提供『慢速報導』語音，可以線上串流收聽或下載聲音檔喔，對我而言，增加許多認真練習聽力的動機呢！

      尤其有『教育專題 』，例如『Going Digital: California's Textbook Project 』，就是介紹加州阿諾州長推出的『數位課本專案』，這是針對中小學生為主，也有一篇『Going Digital: The Future of College Textbooks? 』，是探討大學教科書的未來。另外有關手寫或電腦打字的探討，可以看這篇『Write or Wrong: The Death of Handwriting? 』

      這些，都可以作為國內推廣電子書與電子書包的參考喔！

      反覆聽了幾次，會開始有種『怎麼講這麼慢...』的感覺，哇哈哈哈哈，都聽得清楚了，就跟著唸啊（以前聽過的概念好像叫做Shadowing）！ 或者，想要聽快速播放的版本，也可以用『豆子謄稿機 』來加速，呵呵！

      補充：近日蘋果日報 『壹斑碼』可讓更多人認識QRCode 呢！更可以想想好的教學應用喔！再湊個熱鬧！

      這是我在91年種子學校的階段，有機會到各校參訪，所想到的這種『物理→生理→心理→心靈』層次的觀察方法。

      物理面是指設備怎麼擺、教室物理空間規劃，光線、溫度等物理、環境條件、師生座椅安排、投影布幕掛置（我印象最深刻就是那種風吹進來時，布幕飄啊飄的感覺....）等。

      生理面則是看每個人在這樣的場域中的『姿勢』，像教師操作設備、走動與學生作業活動，承繼與物理空間的結合是否流暢。

      心理面，看的是教學氣氛、言語互動效果、多媒體的情感力，我更注意師生們之間視線眼神的交流，也注意那種對話之間的『留白時間』。

      而『心靈』，是希望真要打動孩子們的心，他們是否在意、是否專注、是否進入心流態.....。

      同樣地，看一件事物，與你的關聯：所採取的情感、思考和行為的因應，也可以用『物生心靈』～從外到內再由內而外地面對和採取行動呢！加上在行動中，有著現場環境的支持與限制，以及從個人決策到團隊擴散間的人際交流影響，都可以相通呢！

我看到『越簡單越有力量：化繁為簡的智慧與技術』討論到有效溝通的提問，也可以貼切地提醒自己喔！

    * 這跟我的工作有何關係？
    * 我究竟該採取哪些步驟？
    * 我的表現是根據什麼標準評估？
    * 有什麼現成的工具與支援？
    * WIIFM（What's it in for me）～對我及我們而言，有什麼意義？

      果然簡單有力呢！說得也是，就是要『務昇心靈』啊！

      還記得上次『網路小孩的大腦革命 』 介紹的Gary Small醫師嗎？今天介紹三段他談論科技對大腦運作影響的影片：

＊Your Brain on Google
      這是在美國公共電視網站的Frontline影片，Gary Small醫師分別比較網路原住民（小孩）與移民者（大人）在閱讀和使用Google搜尋引擎時的大腦差別（可惜影片好短...）

＊Explores Technology’s Impact

這是在Gary Small醫師網站裡的KNBC Channel 4 專訪影片，探討科技對大腦的影響，右邊的CBS影面也是『Your Brain on Google』。

＊Authors@Google: Gary Small
呵呵，看來是Gary Small醫師在Google辦公室對Google夥伴分享他的書（iBrain: Surviving the Technological Alteration of the Modern Mind ）呢！

      補充一段也是在美國公共電視網站的『How Google Saved A School 』，光看名字就很令人期待吧！

      網路影片很好，可以隨時暫停、反覆，正好拿來認真練聽力！

      最近的雲端運算、電子書、Google的Chrome OS、ARM晶片的SmartBook、WIMAX....，在在都提醒著我們：ICT與網路應用將演化邁入新境界了，讓我們也來看看學術界的探討與方向吧！

      首先是在下週即將登場的TANET 2009 臺灣網際網路研討會暨全球 IPv6 高峰會議 ，今年是第15屆的臺灣網際網路研討會即將在彰化舉行，提倡 M（行動）生活 、 U（無所不在）學習 、 I（智慧）台灣，徵稿主題 有14類項喔！

      接著是全球華人計算機教育應用大會(GCCCE)，明年GCCCE2010 是第14屆，在新加坡舉行，徵稿主題 有9類項，徵稿期間到12月15日。

      我很喜歡看徵稿類項與審稿委員，一方面瞭解從學術、教學現場的角度，如何發揮ICT的效用，以及，許多的審稿委員專家群，也一定是我們在這些領域的專業成長路上，不可多得的良師呢！尤其華人世界的兩大盛會，又能看多許多人的努力研究與用心發表，也作為勉勵自己持續學習的鼓舞泉源！

      以下整理一些講解基測考題的網站，包含了國、高中學測試提講解：

＊台大FunLearn～中學生線上無料教學 ，以考題資料和影音錄製方式解題呈現。

＊發現美麗新世界 - 國中線上教學計畫 ～利用PowerCam軟體錄製國中數學與自然基測考題。

      接著是動畫，有講述介紹式，也有模擬操作的喔：

＊好好玩物理網 ，由師大附中潘冠錡老師製作經營，有物理動畫、趣味實驗，還有配合物理學習的自編繞舌歌、Flash遊戲動畫喔！

＊Absorb線上課程 ，有許多物理化學與數學的主題動畫喔！

＊PhET物理教育模擬實驗網站 ，可以參考科景討論區的介紹 。

      加上之前『數學、科學模擬動畫～eduMedia網站介紹 』、『浪漫教理化 』、『自然、數學資源網站集合 』，都好好好整理起來，對應成大概念圖！

      這也是在高鐵上想到的：把ECFA字母再組一下，不正是Face？臉，是蔡明亮導演的電影，而今年，北縣也辦2009金馬獎 喔！不過，我想藉其『面對』的動詞與心態，好好看待兩岸的競合與世界脈絡下的新局。

      再來，今日的亞太經合會（APEC ）， 字母再組一下，不正是CEPA ？這正是香港與大路籤定的《內地與香港關於建立更緊密經貿關係的安排》簡稱呢！國內談ECFA時，常有人拿CEPA簽訂後香港的現況來比較。

      真的好巧！就像連戰先生與美國總統歐巴馬的舅舅是同學，但我認為更巧還有：台、美兩個總統名字發音都有『馬（ma）』、都是哈佛法學博士校友（加上呂前副總統，可否亞太行的時候多一趟哈佛校友會啊？哈～），連馬總統正巧在香港出生，而歐巴馬總統也曾有過『非在美國本土出生 』的傳聞呢！

      好啦，趕緊認真寫（今天都在運動公園玩，眼皮快撐不住了...）！實在是手邊兩本（我比較少買這兩本...）相距超過百天以上的Time和亞洲週刊，現在串起來看也很有意思呢！

      百天前是暑假的七月底八月初，Time雜誌封面報導紀念登月40週年，小標提及台灣經濟復甦喔！而這期介紹的2009年度最佳發明 ，火箭是第一名喔！加上今天報導NASA證實月球有水 ....。最佳發明是小標，頭版是趁著歐巴馬（相對起來年輕的美國這個國家與最年輕的總統）訪中的新聞，文中提及美國可以向中國學習的五種事物 。

      亞洲週刊，七月底的頭版是『韓國怕Chaiwan？ 』專訪李焜耀先生看兩岸科技佈局。而這一期則提及『預測中國2013 』，也列出台灣十大華商排行榜 。巧的是，正逢國內面板產業重洗牌，也將與韓國再爭世界地位！此外，這一期也專訪焦雄屏 （暑假有篇介紹 ）監製談『聽說』，還有柏林牆推倒廿週年現場筆記 、對龍應台『大江大海』的評介 、中文網誌年會「微動力，廣天地」 等報導。

      我的心得：就是要認真勇敢面對（Face）！縱觀全局、保有衝勁，未來，是逐步踏實構築出來的！認真探究下去，無論是台中美關係、登月、探水、全球氣候變遷....，都有許多關聯可以拉起來看呢！

      再巧一個吧!雖然我沒玩Facebook，但您一定相信我喜歡面對（Face）書（Book）吧，哈～