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整理電子報舊文，也複習軟體應用

作者:塾長 日期:2013-07-30 17:20

      之前的電子舊文整理 已失連了，今天花了大半天從檔案總管開始整理。想要將老酒裝新瓶再出發，藉著整理電子報成為電子書的過程，等於也把多年來玩過的軟體再複習一趟呢！這篇先整理重新建立連結的過程。
 
      摸索一番後的步驟大致如下：
 
＊更改檔名：
      我把每篇文章逐一重新命名，在檔名前都加上編寫日期，利用Q-Di r按F2重新命名，之後利用方向鍵前往下一個檔案，就直接處於重新命名的編輯狀態喔，不必像在檔案總管裡，F2命名完後按Enter，移動到下一個檔案再按F2。而且在Q-Dir按F2時，先預設只有檔名可編輯，不會修改到副檔名喔！
 
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＊獲得資料夾內所有檔案名稱文字
      我利用Freemind 匯入檔案結構，再匯成html檔、複製到記事本取得純文字資料。
 
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＊利用Excel排序
      因為從Freemind匯出檔案結構，無法排序，所以我利用Excel進行名稱排序，並且可以另增欄位來做流水編號。
 
 attachments/201307/5544564327.jpg
 
＊利用記事本批次取代
      因為Freemind匯成的html檔雖然有連結，但都是file://.......，所以我在設定好遠端主機的路徑後，利用計式本開啟htm檔，批次轉換成http://163.20......，之後複製到部落格裡即可。
 attachments/201307/3943902578.jpg
 
＊利用AY處理多欄位填上特定字句
      好久沒玩AY了，也可以參考『單純、有效的創意』喔！（軟體下載 ）
 
      以下是各年連結，接著，想再作成電子書～
2001 、 2002 、2003 、2004 、2005

類別: 軟體 | 引用: 0 | 評論: 0 | 閱讀: 2015

北縣教育電子報整理（2001）

作者:塾長 日期:2013-07-30 14:11

北縣教育電子報整理（2002）

作者:塾長 日期:2013-07-30 12:44

0107從高雄出發
0107寒假有夠長 命運大不同
0114慾望.zip發射成功
0114學習步道 闖關尋寶
0121看透也樂透
0121模擬一場生命的演化
0127恐龍年代的樂透遊戲
0203九年一貫的簡單一小步
0203年貨熱賣，年心綻開
0203聚寶耍寶賀新春
0217諾貝爾獎頒給神鬼戰士
0218冬梅春櫻點燈會
0218幸福書入法
0225乒乓SPA
0225您的ＩＥ第幾版？
0304十分天燈，百分亮眼
0304月球來的玫瑰
0304破紀錄，創紀錄
0304讓您教學也浪漫
0311心之技，技之心
0311躲不了就別避
0318網路教學活動ＤＩＹ
032018相送也相逢
0325圓個唯一的多元夢
0325談一場流蘇苦戀
0401古蹟的三角習題
0401再震的鎮定面對
0408表裡不一的HTA
0408捷運一日學
0415人間四月天，好Young又狂Fun
0422一期一會，百般期待
0422原始、科技，創未來
0429全中運的第17場賽事
0429許每個CLICK無限美好
0506張原禎老師「王承庠老師校園網站套件動態影音教學」
0506張原禎老師「校園網站內部業務動態影音教學」
0506張原禎老師「數位相機與攝影機的運用比較」
0506誰叫我是台灣？！
0513科技轉動，契機綻放
0513超越自我，學海無涯
0520三十六計，招招上策
0520令人心動的大禮
0527天外天，人外人
0527迎接與阻拒
0603愛在他鄉不孤寂
0603薰衣草的渴望
0610咩咩與Fifi
0610舞動風情的精靈
0617永續台灣的議題與行動
0617乘浪行舟，飛沙舞龍
0624宗教藝術心饗宴
0624宗教藝術鼓奔騰
0701再見高雄，也不關心
0708福連雲海，天生興福
0708體育盛宴，風火飛揚
0715要認識植物就走向他-行動E校園活動報導
0722張原禎老師「Inspiration軟體動態影音教學」
0722錯失配套的頭條
0729消暑的健康活力派對
0729創造未來的藝術倉庫
0805尋找玻璃鞋，走自己的路
0809我不姓符也幸福！
0811榜上無名的那年暑假
0819908號公車的三項紀錄
0819藍染三峽，心染閒暇
0826四化一中心，老幹新枝情
0902開學之路不轉彎
0909風雨‧諷語
0916生命‧科學‧教育
0923亮不亮有關係
0923編選教材關鍵一大步
0930老師的聲音，身影
1007期待與回憶的畫面
1014欣賞角落的腳步~台中秋蘭
1014欣賞角落的腳步~國慶煙火
1014欣賞角落的腳步~魚市風情
1021追風廣場拉著藝術風
1021萬萬能不能
1029全民一起來運動！
1104TANET2002 綜合報導
1104無線上網，無限延伸
1111緬懷史蹟
1115我在立法院的一百八十分鐘(上)
1125我在立法院的一百八十分鐘(下)
1125張原禎老師「Swish動態影音教學」
1202轉彎與煞車的力與技
1209好像是對的
1216在縣民廣場遇見什麼？
1223抬舉與拋接
1230在臉譜汪洋裡，找尋跨年的起點
1230教學ｅ樂園，海天任遨遊
類別: 觀點 | 引用: 0 | 評論: 0 | 閱讀: 2316

北縣教育電子報整理（2003）

作者:塾長 日期:2013-07-30 12:37

北縣教育電子報整理（2004）

作者:塾長 日期:2013-07-30 12:25

北縣教育電子報整理（2005）

作者:塾長 日期:2013-07-30 12:18

我看兩對盲探夫妻

作者:塾長 日期:2013-07-30 09:34

      週日看了『盲探』電影，劉德華與鄭秀文在電影裡的搭檔，有警探偵查的推理想像，也有從合作中培養默契到患亂見真情的姻緣，全片有著緊張懸疑與幽默嘲諷的混搭旨趣，角色的定位與劇情的鋪陳也讓人眼睛一亮。

      昨天清晨，路上再遇到那對盲人老夫妻，看他們要過馬路，而馬路的一端是大樓走道貼地懸著微笑形狀的鐵鍊，趕緊跑過去提醒與協助。一開口就像老友似的～之前在新泰路、中正路口也牽著他們過馬路，還到新莊郵局站牌等公車。這回，他們要到超市買物品，店員早有協助的默契了，帶他們進到超市後，他們揮手致謝地向我道別。

      電影裡，男主角視網膜剝離導致全盲，因著敏銳推理能力而持續協助偵探，而女主角一心執著尋找好友而成為警察，兩人因合作偵破多起案件、互補而建立絕佳默契，最終成為夫妻，並扶養好友的女兒。老夫妻兩人都全盲，每回在路上遇見他們，都是先生拄著杖點敲探路，太太則雙手搭在先生肩上，亦步亦趨地一起前進。或許從先生肩上傳遞了路況訊息，兩人的步履總有很好的協調。

      電影裡，盲警探有明眼人協助（或欺瞞），從獲取的資訊裡，還加上自己判斷、推論後的思考和行動；馬路上的老夫妻兩人都看不到，只能從對路況與路線的經驗，作為邁出下一步的決斷，偶有像我這樣的路人提供協助，也不知在他們腦裡的地圖會是如何。我發現其實是『我』看到馬路交通混亂、鐵鏈危險，或許他們也曾發生過小意外，但在牽扶他們走過時口語的描述提醒，不知他們是否看得到我的擔憂。
 
      電影裡常有為了推敲案情進行一次又一次的演練；馬路上則是必須推敲路況才能一步又一步地邁進。我看電影裡常有苦中做樂的將無奈轉為昇華，我看老夫妻嘴角上也總有微抿著的堅定與淺笑。

      兩對盲探夫妻，讓我看到目標與信任。為了目標，電影裡男女主角都掛心著某個人，而擁有持續的生活動力；馬路上的老夫妻，必須為了搭公車、上超市，就在車水馬龍的路上持續緩慢地走。而信任，不只在兩人世界裡構築相互扶持的依靠，我們也相信：可以在更大的生命與社會脈絡中遇到，或許有充滿未知的紛擾擔憂，但也一定有足供自己可以憑藉的安穩靠山！

類別: 相對觀想玩 | 引用: 0 | 評論: 0 | 閱讀: 1755

今天怎麼會沒有安排一定的活動？先來心跳3000與禮物！

作者:塾長 日期:2013-07-28 16:19

      一早收gmail，看到google日曆的提醒『今天您沒有安排一定的活動』，不禁莞爾一笑～今天可是一年裡唯一一天在Facebook塗鴉牆上滿滿好友祝福生日快樂的日子耶，怎麼會沒有安排一定的活動呢？

      會有這種想法，其實是在噗五時受到esor親身分享Evernote應用的效益～把一個工具用到腦髓、骨髓與血液裡（呵，希望不會太噁心），思考、行動與生活都這樣地流暢自在，實在令人佩服！我考量想讓自己也發揮工具極致的選擇，應該先選的是Google、Moodle吧！因為還未真正全方位落實，所以在生日這天的google日曆提醒著『今天您沒有安排一定的活動』，就顯得特別搶眼與提醒自己。

      看看大學塾裡前六年在生日那些天自己寫了什麼：
2007年，對於利用台北縣k12數位網路學校來進行教師網路進修的展望 。
2008年，一天寫七篇？！ 主要看老師的ict應用與附加價值。
2009年，沒寫。
2010年，分享[多元e智慧]的ePBL設計表單 （我還記得那時是在k書中心裡完成的）
2011年，參加宜蘭的FaceParty～勁幸福的冒險
2012年，是對自己『中年Pi的回顧展望 』

      今天呢？若沒做啥事，好像也對於給小弟祝賀的網友們不好意思吧！我先分享個心跳3000簡報！原本是在噗五準備的心跳300題目，利用之前寫在部落格裡 ～淺述『人己、際、境、機』整體運作 ，後來有機會與新北市雲世代學校團隊分享，就沿用同樣題目，加上補充內容，因為時間安排50分鐘，也正是心跳三千秒呢！（簡報 請指教喔！）

                           
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      我想藉人己、人際、人境、人機來看ict融入教學與設計時，各理論與實務、理想與現實所談關鍵字詞的定位，不過，今天拿來檢視自己、人際、人境、人機的個人生活面向，也有另番體悟呢！還有還有很多想做的、想寫的，像整理教育電子報、iPad App連結、Aurasma應用...等等，其實不必急在這一天狂衝而已，一步步踏實地走，也是每日生活的印記啊！

      此外，很特別收到從美國帶回來的兩份禮物，一起感謝喔！

                           
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類別: 相對觀想玩 | 引用: 0 | 評論: 0 | 閱讀: 1916