1Know群組與活動實做影片
作者:塾長 日期:2014-05-30 23:14
這次一氣呵成，先擷取操作畫面、帶孩子實際瀏覽後，演練了幾回，錄成好這段9分鐘左右的影片。
我將大學塾裡『WebQuest 』、『Judi Harris網路活動』的文章整理在1Know一門課～『網路主題探究活動（AEA76F）』，再建立群組『暑期教師網路進修（C3ABE8）』與活動加以應用。
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暑假的校本網路進修，以及與孩子們一起開課、建立群組與活動的想法，也在這次錄製影片時有了務實與創新兼具的好多點子呢！
EZCast，果然簡單無線影音傳輸呢！
作者:塾長 日期:2014-05-29 20:19
說來有趣，這是我『第一次』成功地將手機或平板、電腦畫面，無線投影到HDMI的Open TV呢！以前試過Android PC、Chromecast，總是陰錯陽差都沒成功，這次感謝輝聲老師給我一支『EZCast』，加上新買的手機有無線螢幕分享功能，也就這樣巧合地成功了。維源老師有介紹文：『EZCASt 無線投影接受器 : 另類Miracast , Airplay, 跨平台螢幕鏡射投影周邊設備』、另外也有詳細教學影片 。
其實我也一直沒認真搞懂『Miracast』、『AirPlayer』、『DLNA』....，在此我僅以簡單上手的過程加以呈現：
EZCast是個無線投影接受器，使用時等同將它視為一個無線AP。手機、電腦安裝軟體或app 後，選擇無線網路連到『EZCast』，這樣平板與手機就可以將攝影鏡頭做為實物投影應用，也可以無線傳輸地播放影片，相片還能即時畫註喔！
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連接設定介紹 |
以手機拍攝報紙 | 電視呈現即時投影 |
電腦部份，啟動軟體與無線連接EZCast後可以mirror電腦螢幕（會Delay幾秒鐘），也能當延伸螢幕用。這對我有大大幫助：教室前的單槍流明度太低，教室後有Open TV，現在我就可以前後都有相同畫面了呢！
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單槍畫面 |
電視畫面 |
電視畫面與單槍同畫面 |
至於手機或平板mirror的無線投影部份，需要載具具備wifi display功能（這也是我一直沒成功的原因吧！），同時，載具先連接到另一個Wifi AP，無線螢幕分享才選EZCast，不過試了幾天，有時偶有連不上的情形，繼續加油看看！
| 手機mirror |
玩Appear.in即時視訊 |
硬體與連接線 |
百元的萬用電池充電器
作者:塾長 日期:2014-05-29 19:15
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我試了幾個相機、手機電池都OK呢！尤其各種相機電池需要專用充電座，這個萬用充電器就可以擺在另一方當備用之便，或者手機電池就可以兩個同時充電了。
一板入魂～讓Android平板成為教學好幫手！
作者:塾長 日期:2014-05-29 10:15
從全新平板開箱注意事項到App安裝、使用與管裡，進一步到教學應用實務規劃，期能建立教師個人全方位的行動學習場域。
簡單數學也可以不簡單～Simply Math App
作者:塾長 日期:2014-05-27 22:19
相對於『2048 』，我比較喜歡『Simply Math 』～如實際算數學的挑戰遊戲。
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以前曾比較三個『數學四則運算』App，最喜歡其中的數字風暴 ，因為要讓孩子的腦袋有種腦內盤算的過程，而這個『Simply Math 』，不只鎖定答案，也預先設定了數字與運算符號，可以試著畫路線來進行運算。四則運算也有『負數』答案，讓孩子們可以提早研究（哪個遊戲是老師教孩子才會的啊？！）
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此外，再提供兩個測試心得：
＊離線不跳廣告～不愛連線跳出廣告，離線還是能玩！
『Simply Math 』美中不足處是跳出的廣告頻率太高，所以我裝好後就斷線來玩，呵呵，還是很順，廣告也進不來。
＊移機不留痕跡～匯出APK到別台平板，不會保留闖關資料
我藉應用寶 將『Simply Math 』導出再匯入另台平板（離線），直接開始玩，又從第一關開始，這樣不錯呢！
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感謝重灌狂人『「Simply Math」給你答案，請列出正確算式！ 』的詳細介紹喔！
淘寶計時記
作者:塾長 日期:2014-05-25 22:50
趁機紀錄一次在淘寶網 購物的時間軸～
＊05-20 21:39:03拍下商品
＊05-20 21:39:44線上信用卡付款到支付寶
＊05-21 10:24:36賣家發貨
＊05-23 05:53:18全家集貨運費付款（新台幣84元）
＊05-23 10:20:22海外出貨
＊05-25 10:17 簡訊通知到店領貨
等到傍晚才去取貨，晚上再同意付款～
＊05-25 21:45:49確認收貨、付款
姑且不管買了什麼、花了多少錢，我對這『運費』與『運送時效』是不得不佩服的，到店取貨還送雪糕一支....，呵呵！
接著拆箱驗寶，等明天再和孩子們一起玩！
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讓孩子成為好的問題解決者！
作者:塾長 日期:2014-05-25 08:46
看『Maker Faire：Taipei 2014 』，我想到這篇『Problem solving skills: The value added by maker spaces 』。如作者Trevor Shaw所言，我希望孩子們不是Trouble Maker，而是個好的Problem Solver。
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Trevor Shaw希望在他電子計算課堂裡，孩子除了認識電阻、電容之外，也能成為一個好的問題解決者，他提出的十個特徵，我試著加上『解決問題』的處理流程：
＊確立目標與問題焦點，掌握問題與自己的相關：
1、他們投入時間仔細地定義問題（They take time to carefully define a problem…）
2、他們知道自己所知道的（They know what they know…）
3、找出還需要知道哪些（They can figure out what they need to know…）
＊展開問題解決行動
4、有效地找到解決問題所需要的資訊（They can effectively and efficiently find the information they need…）
5、與人協作（They collaborate…）
6、不會被複雜問題嚇倒（They are undaunted by complexity…）
7、型塑解答並加以測試（They model solutions and test them…）
＊過程經歷與表現
8、提出多元、發散且有創意的設計（They produce multiple, divergent, and creative designs…）
9、能在模糊、挑戰與挫敗中堅持下去（They persist through ambiguity, challenges, and setbacks…）
10、能嚴格誠實地檢視解答品質並加以改進（They evaluate the quality of their solutions with brutal honesty and make revisions…）
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查找資料時再看到這篇『10 Characteristics of Good Problem Solvers 』～好的問題解決者就是好的思考者，與上述十點異曲同工：
1、他們並不總是對的（They don't need to be right all the time）:聚焦於發現好的解答比不惜一切來證明自己是對的更重要。
2、超越自己現況（They go beyond their own conditioning）:不受限於既有的心智模式，以開放思考進行探索。
3、在問題中尋找機會（They look for opportunity within the problem）:視問題為挑戰並從中學習。
4、了解複雜和簡單思考之間的區別（They know the difference between complex and simple thinking）:知道何時進行系統化的複雜思考、何時行捷徑式思考、提出簡易解決方案。
5、對問題有明確的定義（They have clear definition of what the problem is）。
6、利用文字與人建立聯繫（They use the power of words to connect with people）：他們社會發展良好，能設法與人保持聯繫，找到快樂的中間解決方案（happy-middle solutions，皆大歡喜？）。
7、他們不製造問題給別人（They don't create problems for others）：他們明白把自己的問題解決時，不應造成對他人的不當影響或利益受損，還要考慮解決方案的長遠後果。
8、做好預防比干預更多（They do prevention more than intervention）：有一些技巧，可以在一開始就預防問題的產生。有明確的界限，就能面對更少的戲劇、衝突和緊張的情況。正向積極的思考者，能讓更多的積極性圍繞自己、也有更多的行動能量。
9、他們發掘自己的選擇（They explore their options）：不止找到一個解決方案，也找到新的有效方法來處理新問題，同時也有備案計畫。
10、他們有合理的期待（They have reasonable expectations）：好的問題解決者對解答方案有合理的期望，他們明白，有很多因素會交互影嚮，太理想化的思考可能會適得其反。
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呵呵，譯得不怎麼巧妙請多包涵了～出門去圖書館、再逛Maker Faire ！
