上週轉貼『玩紙藝術免拜師！一台紙雕機全搞定』文章，沒想到同事也有興趣，加上網友推薦淘寶有類似機種，就約同事來合購一台冒險試試，直接買A3機型『Cutok愛刻 DC330』切紙機，加上多組刀片、直運費總共約8200新台幣（應該是我買淘寶以來單一貨品最高單價的了。）週五傍晚下單，週一放學送達，看物流資訊，其實還在海關放兩天假呢！

      今天先開機試玩，放學後認真研究有了點心得，野人獻曝一番：

      開箱後都不必另行組裝，只要接上電源、USB連接電腦後，需要另行處理驅動程式（xp、win7、8皆可），就變成『另一台印表機』，有兩種頭：刀頭與筆頭，筆頭是放一節原子筆芯耶，好笑！有專用的軟體，它也可以讀取Corel Draw和Illustration的向量檔，將來我還想用Inkscape來試試。光碟裡也有說明手冊、操作影片可參考，您也可以參考網站上的教學影片 。

      它長得很像印表機～只是沒有碳粉匣或供墨系統，也沒有放紙盒、進送紙裝置，所以體積屬於細長扁狀，機械構造看來簡捷→若有故障情況應該還好處理。需要自己手動調整紙張位置，利用後端塑膠把手把滾送輪抬起，將紙放好位置後再壓回，接著可以按鈕式步進前後調整，也可以利用雷射點進行與軟體的雙向定位（我還沒試過）。用了一天的感想是：若無特別需要，其實買A4機種就好：送紙時都需要夾到兩邊，黏貼板前後進紙很佔空間，加上一次切割若太久時間，有時紙材會有碎屑黏在刀鋒上，影響後續切割效果。

      怕刀片危險？其實只有更換刀片時才有接觸刀鋒的機會，使用時其實也不擔心斷裂、噴出…（呵呵，我想太多了）。倒是紙的厚度與黏著板的調整、刀鋒深淺位置，還有切割的速度與力道設定（直接利用面板按鈕控制），這些精進可能還要經驗累積（雖然失敗很多次，但也只是製造了些紙屑....）。最後目標希望能切割套印好的圖資（印表機可以印、切割機也好切…），像『Cubeecraft 』（重灌狂人介紹 ）就提供許多圖案好玩，同時在內建的切割軟體裡也有範例檔可參考。或者像卡紙燈籠設計也很棒（協謝怡如老師提點喔！）！

      不過，光是今天都只是打字後切割，就很有感覺了呢！『字塊』的立體感與拼貼也很有意思！加上看著刀頭左右擺動、紙張前後來回，就刻劃出圓弧小塊，讓我也回想學生時代三種『操刀』經驗：國中時喜歡剪紙、附中時溜冰刀，大學時生物實驗的手術刀。呵呵～日後來切數學的形、體、展開圖也都很方便！

      最後附上『教育噗浪客』cut ok實況影片，不到一分鐘喔！前天『Maker多樣性～自造，造自己 』的想望，現在開始操刀！

 

      週末早起，想到『多樣性』可以用來解讀Maker風潮。本科系的我最早接觸生物多樣性（Biodiversity），接著資訊融入教學，我們努力『創造教學多樣性，添加網路教育味』。那麼Maker，有部份是DIY形式，可以造個『Diyversity』、『Diyersity』字來探討Maker多樣性嗎？著想著就看到輝聲轉貼分享『從Coder到Maker 』，探討得很貼切深入，呵呵，小草的親爹乾爹，果然有默契。
      首先看DIY到Maker：可以依照食譜式指引按步驟組裝完成，到自己動手修補、製作新物品，再進而設計發明、善用工具器物，還需要實作技能而創作新成品，我也覺得都可以稱為Maker～Make Something Different.

      從『MakerKids：與孩童一起動手做的7大要件』文章，讓我想起與孩子們一起玩的科展：探討『磁浮發電機 』、利用太陽能板進行二氧化碳濃度定量，當時實際思考與動手的過程，至今回憶仍極其深刻。我也望著班上活動與亂買的小物：紙箱玩、Minecraft、譜紙打孔音樂盒，徽章機，還有在京都逛買的日本島津製造所玩具，加上3D打印筆 、小薩樂器、大人的科學、Google紙眼鏡，近日玩的密室逃脫、擴增實境與桌遊…..，讓我在看到『行動思維時代 』一書時，恍然大悟：為師者，我們不都是為了創造學習行動的體驗時光而努力著嗎？自稱為『Mind Maker』、『Tour Maker』也通吧！

      我自知自己其實比較算是思考與設計、策展面的Maker，玩想多但真正動手做物其實不多，像Arduino、3D印表機、Lego我都沒認真玩，好多玩具也是買來就讓孩子們自己組裝，不過，看Maker多樣性還是很有意思：若是物品可以從大小、屬性、類別、層級(例如是電路板焊接到模組式元件)來看，也可能是組裝成新品，或是修補或改造形式；可能是單一物件，也可以到系統整合規模。總之，只要起心動念設計與發想進而動手做，就對了！此外，在物料觀點與應用概念相通方面也可以探討：例如3D印表機，從塑料到食材、生質器官、汽車或房屋零件，可以探討環保與耗材成本，可回收、再利用與否，像Lego元件或是環保黏土，就屬於可重複使用的實例。
      我們也看到好多數位與實體整合，加上電路與網路（物連網、Big Data…），物理化學變化應用、美食DIY等，無論您是作者或觀者，這些跨界的流暢混搭，在真實世界解決問題或創造新答案的方法、策略、活動，不正也是另一種啟動了人的多角色DNA概念？把人、物的時間、空間與任務Remix，在心間與手上持續無限創造！這些都可以是當設計成為PBL（Project、Problem都行）活動，也符合CPS(PISA2015)精神 。

      我要說：『自造，其實是造自己』。人本來就有多樣的可塑性～每一個你，都可以用時間為譜軸，人事地物當養料，豐盛自己與他人生命。我也自許：為孩子們規劃與提供每個學習行動當下的專案活動、產品生成與體驗服務，而且這些都必須fit教學目標與主題活動，花費採買也盡可能以個人能力可及的機具、玩具為主。雖說看著孩子們言行互動，創玩著由你出手後的動手心流（flow）時光，我可以自許為flow Maker→心流者flower，花也！哈哈～
      雜亂寫下這些想法，還有個『未來完成式』案例，說明我享受『自造自己』的喜樂收穫：週五傍晚又買了『CUTOK裁紙機 』，雖然還沒到，自己已經想了許多美好應用（Products）與疑惑（Problems），同時印證上述的『概念相通』：我可以裁圓來做徽章、設計印切立體書元件，雖閃過擔心切割不精確的念頭，但轉念問自己：你會擔心印表機印不準嗎？只是換成刀片、切割不同材質而已。我也期待想試試：同一次切割可以設定切斷、摺痕或深淺不同的操刀控制嗎？或者可以輕輕打點後再來描上圖案。此外，我也一定會把它和3DP、MeArm和大人的科學『自動手寫機器 』擺一起，讓孩子們做個比較！總之，就是先自造與享受了『雖然未到手，但已經滿足想望』的心流時光。期待下週，操刀！

      這兩天抓著3DP（Pen），除了自己漸漸上手、孩子們人人畫上幾筆外，在校園裡也找人玩玩看：組長與主任們，還有多位美術專長老師。行政夥伴正評估學生創客（Maker）學習社團或專區，藉著3D Pen也評估購買3D Printer的應用需求，當然，也在學校既有的機器人社團基礎上持續開展。今天也送來第二支3D Pen（賣家網站 ），還準備一支熱熔膠槍，讓孩子們可以一起比較。

      接著要看阿材老師真人不露相地露兩手：前一晚才看著3D Pen影片說很酷的他，今天一拿到筆就能自由揮灑耶！比我看到影片裡那種憑空拉柱的還酷：空中拉接與轉直角、而且，在你還未搞清楚他想『畫』什麼時，就已經堆疊建起高塔了！

      我只寫得出『輸出速率與手感開停的搭配拿捏很重要』，卻還做不到，這回看到又多了想認真練習的勁。雖然前天才說等熟練些再來錄影，但談到分享，當然讓大家看高高手的表現才好吧！

      以下有三段影片：

1.影片：拉細長柱，再將尾端接成錐狀

2.影片：尖錐處建立支持來接小塔，搖搖晃晃得好可愛（支撐力與彈性的發現）

3.影片：擴建底座～空中拉線轉直角神技！

      我有了這樣的想法：拿筆（Pen）手寫或繪圖，本來就和印表機（Printer）的成品不一樣～在3D領域裡也是如此。同樣都簡稱3DP，但就是有這樣手繪得來卻無法印出來的作品，加上過程裡巧手操弄工具的展現，更完成了能再與孩子們一起欣賞讚嘆的精彩演出與作品！同時，我深信孩子們之中也有這樣的巧手玩家，不也是藉著新玩具才得以發現嗎？有意思！上回『機器人社辦與美勞教室』，這次再因3D Pen彷彿描繪出新方向呢！

 

      週末回到台東分享，也事先訂了一箱滔寶，所以差不多，買了一枝3D打印筆 與耗材，其他都是打紙孔式手搖音樂盒與譜紙 。喜的是在台東登機前接到電話，貨品已經到了。

     迫不期待先玩玩看3D打印筆，呵呵，很像做蛋糕擠奶油的手感（可能也很像玩熱熔膠），我整理一些比較3D打印筆與3D印表機的想法：

單價：一台基本款3D印表機，大概可以買10枝3D打印筆。
可攜：3D打印筆輕巧，只需要插電，從後方送料孔放進塑材就可以即時『繪』出，體驗效率高。3D印表機體積大，製作成品也耗時許久。
高溫塑膠味：之前我不考慮3D印表機的原因之一就是對於高溫熔化塑膠的疑慮，而使用3D打印筆由於更靠近手、臉，所以味道更重，日後會多加留意。
更換色材：從進料孔退出再更換其他顏色的塑材，然後擠出上個顏色的餘料之後即可，便捷迅速。

 

成品：雖然是作品屬於細線條，但硬度還不錯，倒是也脆脆的沒啥彈性，容易折斷。3D印表機利用電腦模型檔來製作，精準、體型完整，而3D打印筆畢竟是用手隨意繪製，難免在造型與作品呈現上，都有賴使用者的熟練與穩定性，噴出製作時可調速度，立體不容易懸空站直。真的要練手穩度，雖然噴出後手摸時軟軟的、不燙，很快就乾硬了。此外，也可以說是：每件作品都是獨一無二的！

      圖中那個立體框歪七扭八，但我正是看3Doodler介紹影片裡可以畫出立體邊框造型才決定買來玩的，另外這個包手套繞作的也很有創意。Fun with the 3doodler! 也有好多點子。
      我從台東帶回康樂國小柏榆組長送我的小模型與3D印表機塑料（也可以用於這次買的3D打印筆），這回初體驗的成品還拿捏不到位（可能像3D印表機初期需要調校測試吧！）等熟練些再來錄影。

      大概玩過癮了，抬頭一看：哇！兩次在日本買的玩具與禮物還沒讓孩子們試試呢，這兩週得趕緊出手！（還好手頭還沒有很緊...）

      此外，台東行除了研習分享，也有滿滿的回憶與遊歷收穫：公教會館與夜遊 、晨騎東海與琵琶湖 、寶桑國中美術班展覽 、台東美術館。

      兒童節活動，我想讓孩子們進行遊戲體驗、玩具販售擺攤，今天先讓孩子們發想企劃。我建議規劃三大組：

＊魔術演示、學習與原理介紹
      利用各種小魔術來讓孩子們學習後表演，要規劃相關的演出方式、體驗形式還有原理介紹講解。

＊競賽活動區
      利用競賽式玩具，讓參與者進行pk：對打機器人、九宮格擲準、電流集集棒等，依得分高低自選或贈送小玩具。

＊玩具販售區
      陳列近40種玩具工大家選購，5元、50都有，組員也配合要規劃擺設、補貨區，叫賣與收費工作等等。

     

      配合國語第四課『真正的獲得』：賣水果的老闆與富人家小孩，可以連結進行討論；數學則更能統整：成本與售價的四則運算、柱體體積與圓形圖，還有跑跳型玩具的速率計算。當然，SketchUp與Excel，也一定要派上用場的啦！

      這次我也學玩小魔術喔！嘿嘿，其實還與體積計算有關呢！在大骰子裡可以裝八個小骰子，放在透明罐裡，上下搖動一次，大骰子就變成小骰子了～

      女孩們細心，想到利用包裝紙來包裹小玩具（這是我想要連結的柱體體積與表面積啊！），還發現一位男孩的巧手可愛圖繪喔！（難怪討論時都沒啥聽到他的聲音....）

 

      我們也會製作紀念徽章來販售：可以捐送例如擴建圖書館資金，也想全班再出遊一次校外教學....呵呵，在行動中不斷心動呢！

      週三，本日作業之一，三管齊下玩氣！
      今天一次發下三種『品美』買的玩具（網站 ），都是利用吹氣的氣流發聲成為樂器。請看『示範影片 』～我先以畢旅時買的火車聲木笛當引子，接著一個個玩，回家作業就是討論樂器發聲的關鍵原理，可能改製設計的機會，以及應用於活動的闖關設計。

      上回買那麼多，其實有『貪小便宜』心態，每包都是100元，包裝袋上的數字：40、24，就是每袋裡的數量（計算單價的分數小數四則運算是一定要的啦！）。但說真的，我可也是『精挑細選』～都有機會成為難得體驗，並且開啟創玩新想的契機喔！

後記：1.我好像在影片裡把大象說成小豬了....

         2.行動載具可以測分貝、管長與音高可以玩數據關聯統計。

         3. 聲速（速率）也正巧是數學第二單元呢！

         4.繩子繞圈可能高速攝影或慢動作重播來分析軌跡與轉速嗎？

         5.可以拿透明管來做出『一排大象繞線圈』嗎？呵呵，我愈想愈多了....                 

      在『Make：國際中文版16 』有篇由MakerKids 執行董事所撰寫的『與孩童一起動手做的7大要件 』，與ASSURE教學設計 、建構式學習環境 理念都可以緊密結合。

七大要件：

＊安排專屬的空間

＊提供真實的工具

＊重視過程勝於結果

＊讓興趣引導行動

＊與孩子教學相長

＊成果發表

＊透過社群借力使力

      我好奇為何MakerKids 夥伴寫得出這樣的關鍵要素？來逛逛MakerKids網站吧！

      這裡提供課程介紹、課表說明，參與學員與學費，也提供生日活動規劃、課程發展、專業成長與課後活動合辦的服務。尤其在Gallery 可以看到孩子們完成的作品相片、影片，等於就是要件裡『成果發表』的最佳寫照了！

      看看這些：手做、電焊、木鋸、樂高、minecraft、auduino、scratch、3D列印、雷切與雷雕、水火箭、液態氮....可把生活科技、科學與資訊軟硬體結合運用得多元混搭呢！在校內或班上玩都值得參考喔！

 

      雖然訂閱了『HamiBook 』，其中的商業週刊 只有精華版，今天買了紙本1426期（目錄 ），在內頁看到『2015商周奇點創新大賽 』活動。

      本屆主題是『如何透過科技，改變人類未來3~5年的生活』：我們希望您有突破性的想法，並有實現想法的能力，為人類帶來影響和變革。奇點大學特別聚焦在全球衛生、水資源、能源、環境、食物、教育、安全、貧窮等八大重要領域。您可以選擇單一領域發想，或是混合性的領域。

      經由提案報名、初選後，現在正進入投票選出決賽隊伍，入圍名單公佈於活動FB，您可以直接前往『人氣王票選活動』專區。

      在專案網站也有介紹『奇點大學』與多樣的創新案例影片 喔！