我利用[Zunal 網站搜尋有關提供3~5年級的奧運Webquest活動 ]，共目前有19個，可先參考其任務描述、應用網站，我利用Google翻譯產生中文，作為發想設計主題的參考。
      隨著賽事推進，新聞報導、資訊主題越來越豐富，我們還是要抓到核心主軸：以課綱來看，或是教學年級跟主題，以及最重要的，是孩子可以在家裡一起參與的機會，更期盼各領域教學教師參與共襄盛舉。
若您有Notion帳號也可以複製自用喔！

      Notion整裡「Zunal WebQuest Olympics Grade3-5」

                           

      打完疫苗第一晚，因為喝太多水醒來幾回，突發奇想：利用玩奧運來學習使用Notion。首先比對四個層級概念：

      Notion提供四種架構組成：工作空間(Workspace)，頁面(Page)，區塊(Block)，資料庫(Database)。我建議用入門和進階兩段來看：

      基本：我看「奧運整體」為一個工作空間(Workspace)，各自的資訊介紹建立於每張頁面，每頁還有許多區塊(Block)，包含文字、連結、相片、影片內嵌....等。

      進階：若有需要還可以建立資料庫(Database)，它可以是獨立頁，或頁內含多個資料庫與檢視表現，同時，資料庫的單筆內容，又可以是頁面(Page)或區塊(Block)。

      是的，進階描述有點相互疊加的混亂吧！但這也是利用Notion發揮精妙之處，值得好好研究。

      以下我把奧運活動整理，建立於Notion中先起個頭：

      建立一個「2020東京奧運」工作空間(Workspace)：

      相對於學習吧開課，建立兩個頁面：
第一頁「玩奧運學Notion」，包含三個區塊：文字、影片與第二頁(在此也可視為區塊，從左側視同樹狀目錄組合)

第二頁「官方網站連結與介紹」，包含三個區塊導覽介紹影片、網站內嵌與網站集錦(資料庫)

      接著思考：
      奧運這個整體工作空間，包含每天賽事(行事曆)、比賽成績(資料庫)、新聞影音報導(區塊、頁面或資料庫)、主題探究活動學習(頁面)、相關網站連結(區塊、資料庫)....其實也有因不同檢視角度而相互疊加的呈現方式，正好可以趁機熟用Notion，還可以建立模版分享與模版按鈕應用，繼續玩！

      一場奧運的精彩琳瑯滿目五花八門，我想藉由點、線、面、體、態、度六個面向來看。

      點，座標、印刷網點(dot)，也是我們想關注的重點(point)，得分點。
      奧運的力與美，有施力、抗力與支點，美，有其元素、設計、組合與理念表達的重點。當然，還有時間點、地點、起點、終點，定點或不定點的得分，多元的觀賽重點。

      兩點可成一線。
      隨著奧運開幕拉開時間軸線，可以看到縱橫的節目表：在時間、項目、成績交織而成的精彩，各自的點串起成線，讓我們可以循線跟隨。我們可以看各國選手齊聚日本的出發路線，前往比賽場館的交通動線，隨著賽事進行，在時間線、比賽場上，有形的線像賽場中線、邊線，跑道、平衡木，無形的線則是所有力與弧線的交織、人的移動與交互，還包括身體翻滾扭轉的軸線。找幾個點，可以找到自己喜歡的參與動線。

      面，平面、面向。
      看奧運方方面面，九宮格草稿上我還有待整裡的教學點子。我想讓孩子們比較各種場地面積，利用一張A4紙或是家裡的可活動最大面積做個比擬。有些比賽，球必須落在場地範圍，或者選手活動區在不在此面積中，都可以進行探討分析。此外，從螢幕裡看世界、賽會，也可以做個國家地理面積、人口數、參賽種類、得獎牌數的數據整理應用，畫成資訊圖表也是期待。

      體，身體、整體、立體。
      螢幕裡看見「更高、更快、更遠」的選手身形展現，是多年鍛鍊得來的心技體總合，我們看在眼裡，感動在心裡。整個比賽的立體樣貌，隨著轉播運鏡、快慢切換，讓我們感受到身歷其境且更多元的視角。個運動賽會的全域開展、賽前賽後的新聞報導與社群互動延伸，開展我們的理性感性交互辨證。我也想利用COSPACES、Mergecube來玩360動靜態的虛擬實境、攝影鏡頭轉變表現、物理力學模擬，以及手握方塊來操弄玩轉。

      本來想點線面體，單純從數學幾何構成元素出發，接著利用體態、態度接成六項。

      態，心能，狀態、態勢。
      從選手、裁判的表現、互動和參與，包括我們觀眾自己，以及老師想應用於教學的心態。隨著時間推進，積累更豐富的資訊與點子，發展一些策略，洞視局勢演變。我很喜歡觀察影片呈現的「導播」設計，流暢引導我們關注的視野、牽動心弦....包括那種時間一到立刻進廣告的「精準」，哈哈！

      度，角度(還是幾何，哈)、程度、調度。
      兩線交會有了夾角，主客交互相對產生角度，適時適度就是得分、取勝關鍵。程度，是評核計分的標準基準，也是動態平衡的範圍拿捏。從主辦賽會、參賽團隊到賽場當下的審時度勢都是各種心力實虛資源的全盤調度。當然，身為VIP觀眾的你我，不也持續調度著心力時間來觀賽玩奧運嗎？

      這樣的「點、線、面、體、態、度」六個面向，當成觀賽基礎，也可以引申做其他的事情或專案，都可以確保有效(ASSURE)，繼續認真玩真的！

      相較於許多競賽，在時間、距離、攻防得分上分出高下，體操，則是盡己所能展現力與美，經裁判計分評比，甚至因新創動作還可能超越現有評分給予肯定。

      這次新北18歲女孩丁華恬，是台灣代表團年紀裡最小的選手，雖然無緣決賽，但已為台灣經歷53年後再度有女子體操選手站上奧運殿堂之紀錄。
新聞：東奧女子體操丁華恬無緣決賽 仍達台灣53年紀錄
影片：平衡木就差「一點點」 丁華恬無緣決賽

      有三事引起我對丁華恬同學的關注：新北館場的海報、他是全台(史上)唯一同年內參與四賽的選手，最後還有丁丁跳。

      全運會即將在新北舉辦，館場外、板橋車站連通道都常見丁華恬和多位優秀選手們的海報。

      而本來可以參加四賽：全中運金牌後，她本將越級參加全大運(後因疫情取消)，接著這次奧運，然後新北全國運。

      最後的丁丁跳，是她在2019年世界盃墨爾本站地板項目中，展現改良後的新動作，獲得國際總會承認，將此動作以她的名字來命名，動作難度為D。

      新聞:台灣體操第一人 地板新動作以丁華恬命名，雖然教練師徒謙稱這是美麗的誤會，但也增添了參賽奧運的信心與鼓舞。

      此外，幾天前我也注意到美國奧運體操選手「Simone Biles(Wiki)」的新聞，她的一次表現，新聞以諷刺的口氣說出評審委員的智慧「But the FIG, in its infinite wisdom, refuses to give it accurate credit because it doesn’t want to give other, less capable gymnasts any ideas.」因為怕帶給其他做不到的選手們打擊.....開會後決定不給予這個表現額外分數。

      我相信，就像昨天23歲柔道銀牌男孩與今天的18歲體操女孩，也像上述新聞標題所言：無論評審怎麼說，未來沒有極限，只等待自我超越！

      好吧我承認...，兩位加起來的歲數還比我少，但我也還是認真愛作夢的老玩童喔！

      恭喜楊勇緯剛拿下2020東京奧運柔道銀牌 ，也是台灣這次參加奧運的首面獎牌。

      今天本想分享關於奧運的資訊圖表(Infographic)網站，找到「Graphic News」網站，有許多精彩設計。想想，原來單純的相片、影片，文字圖表媒體所組合而傳達的資訊，利用資訊圖表，有些還有互動式動畫、時間軸線、地圖物件隨選呈現，讓我們可以一目瞭然更快可以掌握重點。但可惜這次奧運沒有，只有「2016里約奧運柔道資訊圖表」，回憶剛剛的比賽畫面，也很能印證一番呢！

      除了介紹資訊圖表，還有今天的觀賽發想：
      柔道(介紹)，應該是讓我窮盡想像找到最多單詞動作來觀賽的運動項目吧？不過，在柔道賽裡出現的....，就是沒有踢、打、拍、搥呢！甚至，我認為攻、防、守還太抽象，下列27個動詞是玩真的！

      抓、握、絞、站、臥、跳、扭、纏、伸、縮、轉、擒、扣、頂、夾、壓、翻、滾、揮、推、拉、刺、探、衝、抱、舉、摔。看著看著，有沒有連結起剛剛的畫面呢？哈哈！

      再次恭喜，繼續認真觀賽！

      雖然開設「2021東京奧運ePBL」學習吧課程，整理奧運教學應用資源，雖期為疫情期間邀大家共襄盛舉 ，卻也可能千頭萬緒、不易找到好的切入點。

      趁晚上奧運正式開幕前，我想邀請大家陪伴孩子們參與，從自己有興趣的、探索發現開始推進。我也找個合宜的開展邏輯，因此採用九宮格。著拿張紙，畫九宮格，自由填寫~

        奧運與我：看奧運，我會想到什麼？可能關於自己、他人、與奧運的方方面面....

      接著，我準備兩份我先以終為始、參照相對來分享：

一迷下去，就有創意，像這樣從棒球為主，發想相關的人事時地物，還可以再往下細想，搭著賽事推進、新聞報導(那時2001還沒有行動載具、社群互動)，都可以讓主題發想更豐富。此外，九宮格也常設計為棒球投擲搶分板呢，哈哈！

      此外，九宮格的運用很多元，我想推薦「大谷翔平」：

17歲大谷翔平的生涯目標　「26歲奪下世界冠軍！」 ，看他當時的時間規劃與目標和現在的表現，很可以鼓舞我們自己與孩子們。

      「九宮格目標達成法」，可以讓我們一窺「大谷翔平之所以成為大谷翔平」穩健踏實的步步為營、築夢成真。

      相信像這樣利用九宮格發想、開寫與準備來玩奧運，一定很有意思！以下我以各種九宮格來促想找玩，就先不填成九宮格了喔！

※WH問句：人事時地物因果網

※賽事種類：運動、規則、緣起、原理、紀錄、選手、觀賽、故事

※奧運：緣起、歷屆、主辦國、賽種、聖火、圖示、首發、地理

※教學：課綱、健康、欣賞、創意、科技、語文、數學、科學

※暑假觀奧：居家、媒體、線上、線下、觀賞、發想、創作、分享

※玩科技:Google、YT、學習吧、LoiloNote、Notion、COSPACES、QRCode

※WQ、VFT ideas：設計吉祥物、服裝、圖示、海報、紀念品、新運動、科技導入、規劃旅程、廣告招商、城市企劃、申辦發表、回顧策展、拍攝定格動畫、摺紙與黏土、金句、數學統計、科學模擬、SDGs.....(太雜還要整理)

      你看看你看看：好玩，真的可以愛不完！

0725補記：

曾荃鈺老師：讓日本人也被圈粉！台灣首面奧運柔道銀牌，楊勇緯：「我會再拚一面金牌回來」 ，東京奧運柔道銀牌楊勇緯賽前也有九宮格目標設定圖喔！

      這兩天有機會與老師們利用Meet線上分享網課，整理錄影檔來分段分享。

7/20新竹市 學習吧、Notion(播放清單)三小時

7/21新北市，繼上週與台中夥伴七小時分享後，濃縮為三小時「AI教學與應用」(播放清單)

      回看影片也有省思新想，好好再單元試錄製也不錯呢！此外，這兩次的課程設計，都是利用自製Notion 按鈕模板完成，開心也想介紹！不過要先玩奧運再繼續，哈哈！

      整理三天(7/7~7/9)共六小時「物聯網編程與機器人學習」線上營隊的設計、執行與延伸期待。回味從課程設計到活動圓滿結束的歷程來看，很享受天時、地利、人和的感動呢！

      考量疫情無法面對面，營隊活動以線上辦理形式因應而生，我們有了[畢業典禮]的經驗，想到可以「學生在家編程，遠端遙控機器人，以視訊鏡頭檢視操控設備表現並能即時調整」，前後構思幾份草圖覺得可行，期待可以帶給學生「近在螢幕面前，遠端遙控物聯網設備」的體驗。

※構思草圖

                           

※場地佈置準備
教室端
    利用社區共讀站，有網路、大屏與電腦、實物投影機，加上五台iPad與角架做為現場Meet活動區，實作部分則為Webbit、月球車與凱比機器人，都是學校現有教具。陸續準備了名牌、地墊與其他玩具。
學生端
    在家參與Meet的上網電腦或筆電，所有活動皆於Chrome瀏覽器中完成。

      課前陸續準備到執行課程之臉書記錄：

[6/30  搬運教具、現場勘查初測，繼續備課]
[車子的遙控精準度與設備檢查]
    學生名單(分組與分配設備)
    架設直播(選擇視角對應)
    配設充電(ID記錄與設定網路)
    看牌應用(可以當指引、路障多用)
    桌面地面(後兩天都在地上)

 

                           

本來想玩推骨牌，後來沒執行。

共讀站裡有許多主題可以延伸，主題式應用設計很有發展機會(若這營隊有第四、五、六天，再探索侏羅紀、奧運和火星)

    以下為各天開展與過程紀錄：

[第一天 ](7/7)
    營隊活動說明
    編程積木介紹
    網頁舞台表現
    模擬板子互動
    IoT傳訊與串接



[第二天](7/8)

    車體機構造型

    程式操控識別

    路線任務避障

    蓋牌，寫程式遠端控制找到自己的車    (傳訊歷程記錄)

  

[第三天])(7/9)
    機器人與人類
    聲光動辨情智
    自動互動遙控
    探索太空應用
    創造未來生活

      相關資源、省思與未來展望，也再繼續整理~