這半年還是多以博物館、圖書館、社區共讀站與新北國際文教中心拍攝，也有些活動與風景，還有四本是2016就拍的相簿分享。

2024.4.5 Padlet一起逛台灣！

2023.8.25成福國小營隊「成福水草塘360全紀錄 、2023三峽祖師廟 、AI生成360相片、程式練習」

2023海科館

2023圖書館與共讀站：新北德音(MAKAR製作) 、北市龍安、高雄大同

2022.10設計中島

2022.6.24再加七館：

屏菸1936文化基地

02台中科博館360_20200215 https://photos.app.goo.gl/zMJafpUhPifFKTpL7

03台南市總圖書館 https://photos.app.goo.gl/qvu2ByR86vwEq1Kj8

04屏東縣立總圖書館 https://photos.app.goo.gl/8ZbrZhnuBJCuKfaR6

05國立科學工藝博物館20210417 https://photos.app.goo.gl/ET4sv9bSofG7mEK1A

06國立海洋科技博物館20170130 https://photos.app.goo.gl/hq93CZwTPrdf4hXF6

07國立臺灣科學教育館 https://photos.app.goo.gl/7SwjUqWVEv3VLg4W9

08國立臺灣美術館 https://photos.app.goo.gl/GJb1SkCoL7dEXABH9

09國立臺灣博物館 https://photos.app.goo.gl/4iPaYcvWDWkTeXoV8

10國立臺灣歷史博物館 https://photos.app.goo.gl/ewdiWozVCViieNLQ7

11新北市總圖 STEAM藝術教案展 https://photos.app.goo.gl/fT1pU28z7sUXQXtVA

12_360之展館(2016) https://goo.gl/photos/qXSyCUom98yPxsis6

13大豐國際文教中心 https://photos.app.goo.gl/RVBkdMjDG7ssRRU2A

14文德國際文教中心 https://photos.app.goo.gl/tfxstFjLquNXPRAk9

15金龍國際文教中心 https://photos.app.goo.gl/5Q4f1ysbDYveWGWE6

16瑞芳國際文教中心與圖書館 https://photos.app.goo.gl/YGzCZyKfs9b642798

17樹林國際文教中心 https://photos.app.goo.gl/X7ZN3Ptbe7roFeKe9

18淡水國際文教中心 https://photos.app.goo.gl/EaJKL7k1D4M5KiSz8

19_360之學校(2016) https://goo.gl/photos/XpWD4dUuNv3qFKTz9

20_德音共讀「竹櫻小棧」 https://photos.app.goo.gl/ZoJBoTBypUU8iFud6

21_永中人權英語小書展與圖書館 https://photos.app.goo.gl/mwo1CZBp7wuMb5X77

22_南投南光國小共讀站 https://photos.app.goo.gl/7LHAJa3sBJDYXiuG9

23_南投鯉魚國小共讀站 https://photos.app.goo.gl/W4Qz3KWuuUzyFkiK8

24高雄市大同國小社區共讀站 https://photos.app.goo.gl/me28jypahNLqXcTy5

25高雄市光華國中360 https://photos.app.goo.gl/aqCrTnzDoKDUuBv89

26_新北市九份國小 https://photos.app.goo.gl/V8Asa9XqwTZqsPnu6

27_新北光華國小共讀站 https://photos.app.goo.gl/yeTnr1oQ6rkGowL38

28_新北新泰國小格列佛遊記 https://photos.app.goo.gl/2GNwUzXrT14yAdUU8

29_噗11年會2019 https://photos.app.goo.gl/srHYChAejFtxaNEL6

30_2021數感嘉年華 https://photos.app.goo.gl/4TpCB8pbTCBujNsf8

31_小漾創遊記360 https://photos.app.goo.gl/emPmNcugJXnWyAK5A

32_台北101與大安森林公園 https://photos.app.goo.gl/amHZNRb9y3kVtBax5

33_五股守讓堂與心環原 https://photos.app.goo.gl/7SwV3W8iFuVBzkEN7

34_高雄市旗津鼓山 https://photos.app.goo.gl/Ry9QEzRHhHQMibs76

35_淡水八里 https://photos.app.goo.gl/FFxLkZgCeWwP9WaZ7

36_360之風景(2016) https://goo.gl/photos/wZ8fTLd5VWhPKatA8

      我想從自我為中心（因為要感謝的貴人太多）的3個問題出發：我是誰、現在如何、未來要去哪？快速回顧盤點自己的2022。     
我是誰
      從角色身份來看，擔任台藝大通識中心講師，在兩個學期上課中，都新遇科技暴走而機動變更課程：元宇宙與AI。而12月也有機會在中教大上一個月的凱比於特教應用，讓我教學相長很多。
擔任新北市國小資訊教育團研究員，教育部大市集與媒體影音兩個網站資訊委員。
參與米倉國小百年校慶，李梅樹120教育展，讓我對於混合實境、物聯網與機器人應用，陪伴老師學生們數位說故事、策展與虛擬旅遊，有了更完整的實虛整合運用經歷。現在看5G新興科技計畫，更加期待多元精彩。

大學塾長在哪裡？
      全年完整二地居，在德音國小跟高雄總圖兩端生活，今年也躬逢台灣文博會與設計展都在高雄辦理。
      相對的，大學塾部落格主機經歷14年宣告壽終正寢的硬體毀壞，也是一個不同的體驗。而360照片群受到幾項比賽青睞使用，這篇的瀏覽次數應該大於全年所有部落格文章的瀏覽總數。

      我也沉浸一年在數位學習精進方案裡，謹守不在其位不謀其政的份際，也認真督其治與共襄盛舉。我提出一個台灣數位學習3C的構想，2023好好認真規劃。

      今年沒有移動出國，倒是動了參加選戰的念頭，不過意涵不同。今年有緣地獲允許入班觀課，有別於近來多為研習分享，是很特別的見學成長時光。此外，年末「突然」有了三個新職務機會可選擇，隨緣就好。

      今年受訪元宇宙與凱比的機器人的廣播、網路電視採訪。在高雄資訊園遊會、台北教育科技展各有一場演講。

      當然，還有延宕了3年終於寫好的照片一百種網路主題探究應用，新年度繼續玩真的。

      最後，促成我寫這篇回顧的其實關於兩份博士論文。一份是自己寫的，年末還在掙扎著她的存亡；而另外一份，昨天驚喜見證完成了，是自己貢獻其中當個案之一的敘事，看著「被描繪」的自己，很奇妙的感覺，也想念好友與林奇賢老師。

      醬，早睡早起，明天就是明年，路易莎早餐見。

      許多原理、模型(Modle)的實證或是專案要有效推動，一定都先需要經過 Model接地氣：參考典範、模範先例，還有真正實務操作階段的指引建言。

      我以MODEL這5個字母各3個單字概念來推進：

M，心裡有動機有感想，如何操弄成為一個個人或團隊、甚政策方面的提案跟運動。motivation, manipulation,motion
O，經由選擇合適的人事時地物進行操作跟執行，迭代演進找到合宜、適應的營運方式。optional,operation, optimistic
D，了解實際上的現場，必然是多樣性的、有個別差異的，我們力求一個最大總體的擴散效果。diversity, differentiate, diffusion
E，當然，以終為始，強調做法與投入的心力是否有效率、有效益，也真的有效果！effort,efficient, effectiveness
L，效果是關於哪些方面呢？關於生活、學習與生命。Learning,living,Life

      這是一個槓桿的、數位的、科技的，跟人際的時間經營。Leverage, digital,many，Time to cash.

      上次提「ViewSonic 2022 ColorPro 國際視覺藝術創作大賽」的無三不成禮，轉眼也過了一周，其實早寫好百玩草稿，總以為「會持續整理....」，看著一周以來其實沒太多改，轉念一想，何不就先野人獻曝、拋磚引玉呢？若有些詞不達意請包涵，不過有多回檢視、力求不重複。
      我從一張照片開始，本身與觀者互動，再到一組照片，師生互動。進一步規劃一面牆、一個展覽的策展到班際、學校活動，推及線上活動、專案徵展、賽事企劃設計.....，一個個堆疊起來，就有了100個使用照片應用於主題探究的學習點子。

1.突破，圖魄力，藉著相片讓你與世界連結，開啟一趟英雄之旅，也在實虛之間自在玩轉！
2.利用WH問句提示觀看相片，可藉得獎相片案例模板設劇中、英問句引導。
3.看到相片本之、支、織，會想到什麼呢？
4.相片本身，主題內容、作者、地點資訊
5.為相片命名，自己取三個，看別人選一個
6..你看到什麼、說說這是關於什麼的作品
7.你所感受的「突破」在哪裡？
8.你能夠描述說作品裡發生的事嗎？
9.寫一份作品的中、英文描述，
10.提供這作品的合適、聯想到的成語，說明考量
11.你覺得即將發生什麼事？
12.錄音說話，聲音即時玩
13.看見，感受，與同學們訪談、分享
14.描述相片裡注意的幾個重點
15.分析照片，描述個別元素或總體意象
16.設計分析相片元素的 sop提問
17.關於關於數字表現的觀察
18.這些距離你有多遙遠？(地理、主體、形色等)
19.搜尋延伸活動，整理圖文筆記
20.認識得獎作品作者地點跟國家
21.若可以與作者(內容主角)相見，你想說、問什麼？
22.看相片讓我想說什麼故事(與內容不直接相關)？
23.延伸探索到地圖上，建立地理資訊呈現
24.取用供看方式，例如：印製，卡片、電子書、網頁、課程
25.挑選相片做為明信片，想寄給誰，說什麼？
26.針對主題內容、構圖視角分析，仿作創作
27.模仿作者，或主角寫一篇感言，來猜作者怎麼拍，主角怎麼想
28.自我探索，用相片來跟自己的對話跟交流的再突破。
29.哪一張突破了你那些突破？
30.設想如果怎麼樣(What if)的話，將會如何？
31.準備多張相片，實體或線上、大小屏
32.藉兩張圖來PK比較異同、討論交流
33.將多張相片自訂分類
34.組合相片說故事
35.挑選多張自訂主題製作簡報
36.9宮格將多張相片混搭拼貼、拼圖
37.挑四張照片來辦即席說故事比賽。
38.藉一組相片命題，發現關係
39.孩子自己命題跟徵稿，自己設計問答，猜成語比賽
40.重新組合許多文字、圖片雲，激發創意聯想
41.(多張相片、多人、線上)延伸探究、來玩演衍，作品賞析，作者介紹、社交網絡....
42.選用科技工具
43.使用真人漫畫加上照片對話框跟描述
44.利用相片跟虛擬實境工具開發，如COSPACES、元宇宙
45.學生利用載具、工具平台展現自己的想法，也與現場同儕、線上社群互動
46.相片的主題式探究：建立簡報、說話比賽
47.多媒體整合，多元智慧的聲音跟影片， app 製作的平台
48.MVB白板、學習吧平台、物聯網
49.製作電子書再放送
50.試算表、智慧教室，大屏、平板，活動歷程記錄
51.機器人跟混合實境，也可以模擬相片主題、設計演出
52.地點、地圖、地球 kz 的製作，簡報、影片，Google3寶應用
53.分享、展演的自動、互動、控動應用
54.設計卡片跟盒子套件，機器人對話
55.數位與人際的歷程跟活動，即時主持對話開展
56.列印、大屏、投影
57.建立資料庫，設計欄位，如永續發展指標、對應領域進度
58.以相片、展出與人際活動規劃策展
59.在原來教室裡面不容易達成的，老師能夠引導學生來進行活動。
60.由老師設計學習任務，辦策展活動
61.教學應用流程活動模板
62.針對圖片裡面的物品、真實環境，再到教學主題、現場地佈置做規劃
63.學校、老師班級參與，旅遊拍攝、媒體素養，看見家鄉，我們也改製跟數位繪圖。
64.桌曆圖卡，突破各種熱血跟溫暖的機會，也是一個探索發現之旅的延伸。
65.攝影作品賽事佈展對教跟學的幫助，線上層級擴散
66.列出想法清單，邀玩、記點跟贈獎活動
67.策展現場佈置觀察，怎麼放照片以及動線的描述
68.你的展區理念，也尋找一個「詞」來呼應突破，或者自己來「拍」突破看看，
69.相片展覽，思考觀展對象，目標：我們的策程的想法，導覽的運用跟流程。
70.現場我們突破了什麼明明的機會，創玩心就是實體加數位，用心、認真就能即時精彩
71.邀請更多成員
72.個人、校本、輔導團、企業、科技整合、官媒館所
73.縣市、中央與館所，合辦徵展師生活動
74.高中生、大學科系、圖文傳播、學會、博物館、畫廊，
75.邀請記者報導，利用相片來辦活動。
76.國語日報、聯合報(圖擊隊)、親子天下、公視、 tvbs 的學習吧
https://udncollege.udn.com/category/goodreads/photoquest/
77.徵件辦K12巡迴展，活動事件行事曆、專案網站、志工
78.賽事：邀請主辦協辦、承辦單位
79.師生設計「徵展活動」企劃
80.如北捷活動故事線，平面設計將相片拉畫線
81.來博物館拾夢！
82.虛擬策展，台灣跟世界的 HARRIS18種活動的主題式探究
83.發展號召行動 design for change ，許願跟支持
84.提供延伸線上社群分享交流、打卡
85.文創加值，包括看見家鄉、DFC、提問力，
86.活動：作品展申請、LIVE、拍攝、徵文、演出....
87.課綱跟議題，形象的結合，寒假的邀請。
88.資訊科技跟混合實境的關聯。一整年開展，寒假開始
89.合作演出跟策劃，腳本規劃與執行
90.與台灣教育現場接軌：生生用平板
91~100 私回饋View Sonic 提案企劃
      回顧十多年前「單槍的一百種用法」，這回速想建立，也是自己的「突破」呢，開心也感恩！

      今天整天都認真整理文獻，不過在用餐、散步時間，心思都飄回昨天的自主學習節現場。
      昨天有幸聆聽多個縣市教育局、網路中心與數位學習辦公室介紹，以及四學、因材網數據分析，還有多個數位學習平台的營運與教育故事，其中，我對於宜蘭教網陳一銘主任的「讓數據有人關心」結語感觸最深刻，也是這篇筆記手稿的觸動因子。
      剛剛吃完大阪燒，買了法式大圓麵包，散步路上試想「如何在四學全歷程教學時光中盡收教、學數據？」
      當前全台的教室裡，能夠獲取完整而且有效教與學數據的機會漸臻成熟。一般而言，我們談數據蒐集，主要藉由數位學習平台的使用行為，欣見各平台朝數據共享的方向努力。另外，非平台的數位教、學行為，以及非數位的互動歷程，都可以試著也獲得數據。
      當然，所有數據都要先數位轉化、有效對應，才得以後續分析、運用。此外，加上老師、學生的口語互動觀察、事後補充描述，以及其他數據資料，如體適能、圖書借閱等，亦即與校務行政系統資料解軌。
這次我先單純看「一節課」裡全教、學過程，所有的教學事件、活動都是由老師主導推進，在學校、教室與雲端平台混成的主場裡，讓所有的學習者主體進行活動：全班、小組與個別式，都可以用「時間同軸多軌」的概念來捕捉、對應教學習目標的達成與學習結果的關聯。
      此外，完整數據力求盡收，還要包含延伸出來的原、元宇宙連結。可以在擴增與虛擬實境應用中，疊加對應的數據生成與紀錄。最多教學精彩發生於課中互動中，包括大屏與載具連動、IRS、學習平台操作與物品、環境、跨載具與遠距同步的物聯網應用，理想上，就是「真實發生的時間中所有的數據、歷程都能夠留駐」。
      好了，繼續寫論文，等明天早餐時光再繼續好好玩想~

FB

      剛剛午茶時遇到地震，搖著搖著，正巧看著「3家出版社小學社會教科書被退」、「科博館「數位人文與數位學習計畫」徵聘專任助理」訊息，讓我想了寫下筆記幾項，看看這一年來，數位學習相關業者夥伴，我們如何營收盤點以及展望呢？
      半年前感佩各家業者參與這場台灣數位學習盛會，曾提到三個問題與「3+1定」，三個問題是：
1、清單品項海量多，如何讓自己家產品被看見？
2、如何定價而促成採購方接受？
3、如何持續為精進教學、創新精彩而貢獻？

      「3+1定」探討產品如何定位、價格定價多少、行銷定調走向，以及企業前瞻定向。
      經歷大半年「人人有機會，個個沒把握」之後，至今，也該定案可盤點營收與展望了。
      近日針對各縣市所採購的數位內容、工具或平台，我提出三個基本(essential)問題作為檢核：
1、是否盤點現有，對應了課綱指標之需而採買。 (這工程，從審查端沒做好，就很難有優質推薦清單)
2、是否各校、縣市各種載具都能適用？甚至可能所買的、大多數學生載具都無法使用？ (我之前所提「誰決定買決定誰被罵」就是立基於此考慮)
3、是否採購服務能建立學習節點，以利後續學習分析串接？ (今年還有一億的學習分析經費，實不知如何運用經費與獲致成果...)

      昨天在自主學習節，也有機會持續觀察、探詢「大方向的使命，小而美的細節」：
說狀況、提要求、給建議
見問題、找原因、給解法
看現場、想連結、建行序

      午休後初想「教科書商與數位學習業者」幾點建言，日後持續發想：
1、在大小屏串接、生生用平板的新現場，如何結合實體書材、雲端內容與服務，在數位教學應用當下與家校延伸中，支持創新教與學？
2、針對教科書選購、數位內容採購的新年度規劃，可藉今年狀況與現場需求多加探討，及早規劃。對於縣市、學校，從載具選用到今年數位內容、工具與平台使用狀況，提出對應各層級的專屬客製服務。
3、響應教育部教學大數據計畫，可以規劃產官學公私協力，中央與地方、校本串接的學習分析框架，讓自己的數位教學服務，創造更大的影響能量。

FB

      原本好期待可以成行，前往「2022香港學與教博覽會」，結果還是事與願違，只好從小港機場「偽出境」一番。

      不過，來趟虛擬旅遊(Virtual Field Trip)觀展，我利用OBS錄製網站導覽影片，先睹為快！