這次來東京，望著珊珊(日本為十號台風)颱風路線，心裡交織著期待逛展、積極防颱的心情，讓我對於自己所言「本性易移，為難江山」有了另番體會。先說三個巧合的印證：

1、在「佛畏系統：洞察事物背後的規則，在不確定時代做出對的選擇」書裡，作者萬先生引用了大衛布魯克斯的話：「真正的自我是你從本性中建立起來的，而不僅僅是你最初那個本性。」
       從去年三月底在屏東縣的演講「AI對中小學教與學的影響 」裡提出「本性易移，為難江山」這個觀察：尤其，今年五十五歲的我一生歷來，看待前年底至今的AIGC迅猛衝擊，我也再有於新竹世界高中的演講「世界高中中 」感觸：我們看自己的本性，由基因決定、家庭環境、學習、生活、工作以來，藉由科技幫助、促成、激生本性的更多樣也更具彈性。
       這樣的人工智慧與每個人、與這個世界，勢必式共同演化、不可逆地持續發展。同時，在每個人自己與相關夥伴之間的互動中，也會發現：因AIGC的陪伴、介入或侵擾，再發展出有別於以往的關係連結。

2、也藉一本書開始：洪錦魁老師與益師傅的「AI繪圖邁向視覺設計」。自ChatGPT開始，先有文字生成文字之後，開始有了圖像、影片、音樂....。差不多去年初，我就意識到並問著自己：我很不會畫畫，那能以豐富精彩的提示生成圖像時，你自己會因此自得意滿嗎？我給自己的答案是不會。加上一開始的生成圖畫的AI工具需要付費居多，我也就持續地忽略未追玩。
       今年暑假，「AI 繪圖邁向視覺設計」出版，我帶著書來到東京，也逛著秋葉原書泉(趣味書店)的專櫃，對照幾本AIGC繪圖相關的書籍，在洪錦魁老師與益師傅書中，關於觀念的闡述、工具介紹與功能展現實例，尤其許多免費有料的精采呈現，更讓我自省：若能更適切且精準傳達你的想法與作品的介紹，圖文組合、甚至加上影音，勢必是混搭得宜的。尤其上週，我在高雄正義高中與老師們一起研究Canva，我也體悟到：或許跳過「不必要的自卑」而飛躍上自己想傳達事物的境界，同時，也以該處當基礎，進一步迭代再出發，藉工具表現自己的創作，都能信手拈來、流暢開玩的。

3、東京玩具展與DIY工具展
      這次來東京的主要目的還是逛展，行前自己擬了個發想，希望在現場找尋、印證或等待驚喜。我發現自己，並不是太沉迷於特定玩具類型(如模型、積木)，但也體悟到，這些實體動手的玩具或工具，在這樣數位時代裡，也有著多樣且差異度極大的變化：例如，有IP的公司，自行建立起全面的玩具王國，男女老少兼顧，從布偶到智能對話玩偶，也可能從模型公仔到動漫電玩。可能從小到大，我們為孩子或大人們提供的各式玩具與工具，也有更多機會試探、引導與發揮每個人的本性開展與成長。

      若我們看「本性」不只看人，是否這些物品、活動的本性，也因科技(尤其人工智慧)掀起了另一番數位轉型的風潮？
      我自喜慶幸：能這樣地與時俱進，得見自己本心初衷，在這樣的世界變動下「繁老頑童，盈餘合盛」。開心享受「本性易移」之下，擘劃「為難江山」：人際人機共同演進，勇敢想、認真玩，創造未來美好。

      在6月下旬，我看到COSPACES利用暑假期間開放試用三個月的活動，那時開設的班級已經達到一百人了。我就再申請一個教師帳號、開新班，輸入「COStrial+」代碼，另外也將選用的任務派送進去，這次的三個月試用，時間就到了11/19。

      分享兩段影片：
1、專業版試用帳號三個月，試用代碼為「COStrial+」，影片 。
2、派送任務給學員，班級代碼為「ZBH7G」 ，影片 。

      還有建立於Notion的講義 ，有完整任務解說影片可參考。

      9:10開拍，9:50完工分享...所以又能出去玩了，哈哈！下一趟，東京。

      早上想著這回逛了多家書店，也買了廿本書，可以先拍每本書，建立Google相簿(分享 )。

      接著我把每本書以書名更改檔名，在Notion建立新頁為資料庫形式，將檔案拖拉進資料庫。

      再新增一個Gallery View，就有漂亮的書籍資料呈現了，開心！(分享)(操作影片 )

      從上海回來後，再統計一下：五個月裡(3/12~8/11)往返六次上海，而一年多來剛好達成「香港、上海、東京」三城各六次的紀錄。

Notion分享 、PDF下載

      本來我就是利用Notion整理看展行程，這次想整理在部落格文章的資料，再接著撰寫分享。先建立一新的Notion頁來整理寫過的部落格文章，利用剪貼外掛之助，貼成一篇文章一個分頁。目前有七篇文章：

2023八個月看8個展
2023我的實質發展，以十職八展為例
三度日本自由觀展
第二輪日本EDIX看展前的「玩熟」
一年城市看展鑲識(一)：首推香港城
本週三加一實虛逛展玩：書展、照護、攝影與和食
2024逛完香港玩具展後，以九宮格開寫整理2023實質發(八)展
 

不過，想匯出為PDF檔案時，卻發現這些次頁需要商業版另外付費！所以，除非我一頁頁單獨匯出，再另外整併PDF檔案，或者，我想到把各頁轉換為ToggleList，這樣所有文字也能集結在同一頁裡，再匯出為PDF加以利用。

      這次教育部112年度VR/AR教材 已上架教育大市集的14件作品，涵蓋數學、理化與生物和社會、藝術多領域。每份作品歷經專案申請審查、開發者與第一線教學教師合作撰寫腳本，研發過程中也持續進行教學調整、審查優化地迭代演進，尤其能兼顧PC版與VR頭盔多載具使用，也開發了教師中控系統，很符合教學現場的樣態與需求。同時，除了VR作品本身，也搭配錄製操作影片以及教案、學習單等輔助教學資源，各位師長若能找到合適的教學年段與主題，很適合採用以進行共備與教學應用。

      從專案與教育大市集 網站，可以看到每個作品的完整呈現：作品名稱、開發團隊、摘要、教學影片、下載資源等。利用這些資訊，可以先讓老師們(校本或領域、議題夥伴)先有個大致圖像，再回到自己新學年的教學版本、主題章節，或是相關校本課題都可以結合，思考跨領域、跨載具，也有機會藉此跨班校、多師生協同應用。

      14項作品各有千秋，我大致分類繼續玩~截圖先以「大航海時代的臺灣與唐山過臺灣 」為例介紹。

03VR互動地球儀
09圖紙上的3D世界
10生態環境研究室:氣象科學篇-鋒起雲湧
11海洋奇緣:永續生態的奇幻探險
06大航海時代的臺灣與唐山過臺灣
08我的家鄉
02燃燒吧空氣
13水精靈的變身魔法
04酸鹼魔法屋
01弦外之音
07聲學主義
05電磁大挑戰
14VR電磁Show
12了解您體內的線路-人體的神經系統

      高雄四百年，是我搭著臺南四百年 來看，當時荷蘭人從澎湖來台，建造安平古堡時，需要由高雄運送石灰。想想：當時大航海時代裡，若非就地取材、獲取在地資源，那麼就都得耗時費日地船運才可得呢！此外，地球另一端也在紐約開港 ，台灣這邊還有澎湖、台南，以及之後兩年西班牙人興建淡水紅毛城....，如今看來，以四百年或更長時空尺度來看古今，展望未來，尤其還有台東卑南與跟新北八里的史前博物館，讓我們對先民與土地的關係、人類文明與科技進展，勾勒出更長遠的想望，都很有看頭。

      新台幣四百萬，是我退休後南北二地居，這兩年之間，在高雄八五大樓買兩間小套房，分別是180+220共四百萬，兩次剛巧各貸款110萬。目前，常在兩間上上下下、很喜歡在「擁有無敵海景的超迷你宅」裡讀寫玩想、學思疑問探。尤其今年，高雄輕軌全線成圓，每每看窗外輕軌列車雙向順逆通過，加上高雄旅運中心夜間偶有開燈，和郵輪停泊，感覺就是看著眼前遠挑，而心裡和網上自由飛躍(閱)呢！

      上週的凱米颱風讓我思索更多：想像自己看著相隔四百年的船舶來台與離台，大自然威力或許不變，但船舶的韌性、通訊科技的發達，在四百年之間如何同日而語？我想起在澎湖或一些博物館裡有「水下考古展示」，代表著當時當地附近的船難或遭遇颱風，藉水下考古印證歷史或原物料、商品的發展軌跡。

      An AI Tw Era，Time 2 CASH。四百年後，彷彿大航海時代2.0，我今年的夏日自由研究，就從高雄出發，玩想人工智慧與原元宇宙再交織，勇敢想，認真玩，聚盈餘，編織未來美好。