週四開始「2024臺灣教育科技展EdTech Taiwan 」，我陸續答應三場分享，有連續三年每年分享的，也有邀約多年後今年登場的。特別感謝業者朋友們的信任和肯定，讓我可以自訂題目、隨便講....？！哈哈，我當然是認真玩真的全力以赴喔！

      藉這個機會，整理退休四年來的見聞探索，尤其一年多來開始逛展覽與城市，不僅大開眼界、拓展思維邊界，更加深了世界、數位與人際網絡的連結與交織。我規劃了三個主題的串接，分別是一年多、一節課，與一個當下，也以自己今年「大人的研究：巧合、在場與鑲縫」思行框架，交織規劃分享的主軸與內容。
      三個業者友人，分別是「建達國際x圓展科技」、「盛源」與「AR2VR」，分享主題與順序如下：

      我快速從VUCA世界現況，各國、組織與個人因應的角度切入，加以自己對各業者服務的建議，分享自己離開得遠時，心怎麼靠更近：

      一年多：AV旅悠城展暢想，聊逛城市與展覽，歸納三年來分享切換到今年，從看展經歷與科技發展趨勢進行分享，也藉以展望「百歲人生」中，人與科技共演化的未來。「建達國際x圓展科技」，週六上午10：30。

      一節課：憑屏玩轉智慧教學，實際玩串接教室現場一節課裡的教學數據可生成樣態，如何在與校本、地方系統整合微運。同時也簡介南韓與日本在教育科技設備規劃和AI、數位教科書政策文件。「盛源」，週日中午12：00。

      一個當下：原元宇宙教學實時據歷，師生當下數位說故事、策展與虛擬探遊，實虛之間啟抵瞬達與數據介接期許，以及簡介南韓教育元宇宙與日本元宇宙產業。「AR2VR」，週日下午2：30。

      每場分享最終，也小結來期盼Taiwan：An AI Tw的未來展望。呵呵，這樣也當成自己為2025繼續認真玩真的，加以鋪軌開展，開心！

      今天先把大人的自由研究三部曲：巧合、在場與鑲縫，先都起個頭。

      「巧合」，發生在你在場的每個時間與地點當下，遇見、發現、想見與領受、再想望。

      「在場 」，是在20241016逛CEATEC展時，以360相機拍攝，自己在場、合拍，予以致敬。

      「鑲縫」，自己花了一些時間才領悟，起頭是在20241018清晨前往千葉產業科學館前，在兩國站換搭JR，在月台上望見兩棟建築物間的縫裡，正巧「擺著」晴空塔！正是這般「巧合」地、「在場」角度適中才能「相逢」啊！

      後來陸續想著：縫，四聲，是縫隙，縫，二聲則是縫補之意。鑲縫，可以神來一筆錦上添花，也可能補救拉持與串接。

      在縫隙中相逢晴空塔，讓我也查找相片、回味上次(九月初)在那兒尋找Hello Kitty專賣店時遇上大雨、吃漢堡的旅悠，也發現以前從淺草吾妻橋這邊望過去...應該是「縫」太大，就沒像這次的「鑲縫」深刻了，抑或....是積累多回後才縫織呈現呢？哈哈！

      在一年多來、廿多回逛的境外城展學思疑問探過程裡，我體悟了三階段的串接：巧合、在場與鑲縫。
      有這般「實地在場」的體悟，主要在逛CEATEC展時，這次我多以360相機拍攝超過一千張，幾乎可以不用構圖，只要把相機備妥、按下快門，就拍下了現場全貌....，以及我自己。當時筆記寫著：向現場這般豐盛精彩，讓自己在場、合拍，予以致敬。

      上次提及：每次的巧合串成，發生在你在場的每個時間與地點當下。每次出發逛展遊城，大概多只規劃「看展覽、博物館、買書」行程，以及可以從「電視、報紙跟廣告」裡發現新事物、觸發玩想的預設期待。接著，就是自己實地在場的時光裡，領受各種好奇探索的發現與想望。

      沒有現場的繁盛主題、展攤，與眾人齊聚展現活力，我不會想拍照記錄；當然，也因為自己在場領受，再能對拍攝而得的內容給予描繪敘述收穫。

      此外，還有一個「不在場的在場」境界。我喜歡「離開得遠，心靠得近」意念：即便當下在外地在場拍照，心裡總勾搭出「啊！這我們可以....，這可以與誰交流...」的為著自己「不在場」的彼端與人們，我自己在心中狂腦補。加上可以即時分享與遠距討論，慢慢地彷彿與大家也能遠距連結現場，在當下的「各自在場」中，啟抵瞬達....，從某種概念來看，也彷彿是另一種「360」的全景瀏覽與串玩。

      因為感(桿敢趕)也知(之支織)，而能圓援源缘這千里相會地巧在縫！