原本，五月開始想著「五一開始分享一張手稿一張圖」，也在前後三次飛出去逛展的時光裡過完這個月。前天上午(05290737手稿)，在深圳水圍村莊子銅像身後的星巴克裡寫著：

      我以5月以來，手稿寫著有關逛展會的經歷、想法與展望，集合成為一本書，看自己寫了什麼，也勾勒出怎樣的風景和地圖。   

      從手稿相片進行OCR、挑選我的寫作文體，寫成文章，再繪製資訊圖。加入展會相片、介紹資料，用來佐證我所領受的啟發，也以個案來據以開展跨域創新之可能。

      當然，這項工程勢必是與 Gemini、NotebookLM 協力完成的，並且有機會從書的形式，擴增成線上課、直播與工作坊式交流，也能創作一個「觀展玩展元宇宙」，讓大家沉浸其中，一起玩出心中展會！

      今天先把50頁手稿的原文整理好，再從資訊圖表發想靈感，進一步規劃全書大綱，認真玩真的！

      以寫書為目標，每張圖也要好好修~

      我在大學塾建立一個新的分類，叫做「展會獨角獸」。一方面，想好好整理三年來看展的經歷；另一方面，也希望梳理展會經濟、展會帶給我的學習與成長，以及我透過看展來觀察世界、理解人間過程中所累積的心得體會。更重要的是，藉著科技玩想與真實體驗交會，可以把這三年來的一場場展會，進行跨界整合與沉澱聚融，同時加上線上虛擬逛展的整理收穫，一併整理分享，

      上午在家角落生悟，看部船想方舟，玩想會展中心。以前出國總說「我不是在博物館，就是在博物館的路上」，現在，我可以時時在心中展會 。

      昨天上午 ，規劃五天四夜港深澳虛擬逛遊，這週在深圳、澳門有多個展會，時間上我也完全自在，不過這回選擇「虛擬逛遊」玩。行程預劃：

5/24 11:40國泰航空飛香港，搭高鐵進深圳，住福民地鐵站旅宿，逛深圳書城、圖書館
5/25 深圳文博會最後一天，以及3D列印及增材製造展覽會第一天，擇要逛看，晚上逛華強北。
5/26 從深圳搭船往澳門，Beyond EXPO，其實27日才開始，就是路過看熱鬧，哈哈！
        澳門科學館是一定要去的，再搭大巴走粵港澳大橋回香港，地鐵落馬洲轉進深圳。
5/27 國際新材料及創新應用博覽會、深圳國際3D列印及增材製造展覽會
5/28 國際金融博覽會，中午退房，高鐵進香港，16:35 飛機回高雄。

      昨天下午 ，我也想著：自己可以好好企畫策展三個方向：。

      智慧教育鑲縫：從Giga 2.0看台灣AI方舟
      科技樂齡康養：從人生可百年看長照 3.0
      居家文旅自在：從海砂屋遇都更得獎團隊

      這幾天，我使用NotebookLM生成資訊圖表比較多，被通知達「使用上限」，接著又巧遇Google聲明，針對整體的AI服務開始限量...。這個「若非、怎會～」，就是在這樣的巧合下冒出來的想法。

      先說小發牢騷：若非已經付費，怎會對於使用限量感到相對剝奪？

      我以付年費購買加值服務來看，一開始應該有很大的優惠，那現在開始限縮，是否符合契約規定(我忘了是否有但書說明)？當然，我也想過，在這期間，Google的AI應用也增加了許多新應用，當然開心，所以...，這樣的開心與被限量，對我自己屬於衷心於Google的人來說，就不太計較了。

      接著是接受後開心收穫：

      若非我的 NotebookLM 資訊圖表繪製使用達到上限不能再畫了，我怎會發現利用簡報將相同內容可以生成十頁更精彩的簡報圖像？

      原本存在一頁手稿的文字，就蘊涵著豐富元素：可能是自身見聞、心思領悟，也可以是客觀事物和細密理路，先經由 Gem 的識別和詮釋而成的文章，經由解析再繪製成圖像與圖文簡報，還能再延伸應用。

      這樣，利用一頁資訊圖表的全貌，再加上簡報規劃出的十頁圖像，讓我可以自己再檢視、再想還可以寫些什麼，以及，可以如何應用。我可以在光譜兩端持續延展， 認真且好玩！

      以上的圖像就是這張手稿的轉化。

      然後啊，第二天，換成通知我簡報繪製數量達到上限了！哈哈~而且，竟然有小字寫「筆記本數量已達上限」？？還好，我新增筆記本還沒問題。

      此外，這幾天Google和Facebook許多使用介面都有所調整，像NotebookLM，原本可以將畫好的資訊圖表或簡報的提示詞複製再利用，現在功能取消了，希望是暫時的。

      因為曾經，所以成精；既然戀舊，當然練就。

      我以世界博物館日這天為期的前後， 整理2023五月到2026五月的三整年飛城逛展數據，計46次，六城區來看：

      以三年頻率的變化來看，首先東京、接著上海，現在大灣區為主。以第一年看展的主力，也像自己說的：ET先發，從教育科技(Educational Technology)來看高齡化社會與長者可以運用的科技軟硬體、產品與服務生態系(Elder Technology)，再到現在自詡為多元逛展趣味人。

      我也利用Gemini來分析大表得到 「展會分析與產業創新建議(25/10/13)」，當時的描述讓我頗受啟發，而現在又多了許多場次，還要好好整理與分析。呵呵，這塊毅力，我還需要養成....

      這是我從逛展城旅開始「一人獨角獸~個人奇點的起點」：巧合、在場、鑲縫。

      這次的2026東京EDIX展，我改去大灣區看VR展AI邊緣展。和去年一樣，以網路逛遊方式，盡覽EDIX精彩。

2025EDIX，我以「NotebookLM應用」方式，提問以下問題：

1、日本NEXT GIGA計畫未來展望
2、AI 輔助個別化學習產品與服務
3、日本教育展會觀摩：台灣智慧教育啟示
4、打造一個智慧教室的基本元素
5、智慧學習書桌應用展望相關產品與公司

      針對2026EDIX，我先將網站資料分類整理後，建立一分Gemini深度研究，以下摘要整理：

      「分析教育科技最新趨勢與未來展望」

※日本：GIGA School 2.0 與個人化載具趨勢
      日本在推動「一人一機」的 GIGA School 構想後，於 2026 年進入了維護與深化的新階段。
財務負擔模式的轉變： 隨著 AI 需求導致硬體價格上漲，高中端出現了更多「個人負擔/不指定機種」的案例，佔比從去年的增長顯示了經濟合理性考量正與教室管理複雜性產生摩擦 。
生成式 AI 的廣泛活用： 在校務、學校運營、社團活動及家長溝通方面，日本教師對 AI 的活用比例大幅提升，從過去的保守轉變為「與 AI 共生」的嘗試 。
數據基盤與安全性： 日本企業與教育機構正強化對勒索軟體與數據洩漏的防禦，調查顯示 45% 的機構曾受攻擊，這推動了對數據治理與員工安全教育的持續投入 。

※未來展望：邁向 2030 的智慧教育願景
      展望 2030 年，教育科技將實現從「工具化」到「有機化」的蛻變。我們預見以下幾個關鍵發展方向：
AI 從助手轉向共同導師（Co-Mentor）： AI 將具備更強的情感理解與認知建模能力，能夠在長達數十年的學習歷程中為個體提供貫穿終身的指導。
教育生態系統的完全解構與重組： 基於技能的數位憑證將逐步取代傳統學位的絕對主導地位，學習將在虛擬校園、現實企業與各類非正規場所中自然發生。
無障礙教育的終極實現： 透過低頻寬優化、多語言即時翻譯與智能輔助裝置，教育資源將跨越地理與生理限制，真正實現聯合國 2030 可持續發展目標（SDG 4）下的優質公平教育。
教育科技的未來並非技術對人的取代，而是技術對人的全面增強。在 2026 年這個分水嶺之後，成功的教育者與機構將是那些能夠在技術效能與人性溫度之間取得平衡，並能建立信任、透明且可持續發展的智能學習生態的人。

※全球教育科技市場的宏觀動態與戰略重心
市場規模與結構性轉變
從「點解決方案」向「生態系統」的遷移
超個人化學習（Hyper-personalized Learning）的機制
代理式 AI（Agentic AI）與行政自動化

※教學場景的沉浸化與元宇宙校園
擴展實境（XR）在科學與技術訓練中的應用
元宇宙校園對社交與可訪問性的重塑

※數據導向治理與學習分析學（Learning Analytics）
學習分析與自適應教學的鏈接
運營與財務洞察的決策支持
從「內容傳遞」到「情感導航」
教師 AI 素養與提示工程培訓

※特殊教育與全適性設計的技術支持
學習障礙的技術補償
情感與社交學習（SEL）平台
※行政與校務管理數位轉型（Administrative DX）
集金業務與財務 DX
數位憑證與技能貨幣化

※安全、隱私與倫理挑戰：教育科技的邊界
協作式網路安全（Collaborative Cybersecurity）
全球法規環境與 AI 監管

      日本的GIGA 2計畫已推動三年，台灣的數位學習精進2.0也在今年開始，可以相對探索討論。我對「Computex展」的出海連結，設想智慧教育專區」的想望：Taiwan，An AI Tw，繼續認真玩真的！

      按目標受眾搜尋
面向大學 (174)
小學、初中和高中/教育委員會 (267)
為幼兒園和學前班 (26)
特殊教育 (26)
補習學校及預備學校 (43)
面向職業學校和其他學校 (64)
企業 (76)

      按產品/服務搜尋
學校管理/文秘數位轉型（考勤、成績、評分、職業指導、圖書館、會計等） (94)
課堂數位轉型（工具、平台、分析等） (57)
安全、網路、Wi-Fi (45)
生成式人工智慧商業應用 (35)
教育資料利用與視覺化 (28)
為缺勤學生提供支援 (7)
特殊教育、整合教育、多元學習（16）
其他商業支援服務（38）
個人電腦和平板電腦（19）
電子白板、投影機、攝影機、麥克風和周邊設備（36）
學校設施及設備（41）
安全管理（犯罪預防、災害預防、中暑預防等）（16）
其他學校服務（22）
數位化教學材料與練習（24）
人工智慧教學材料和個人化學習（38）
英語、語言技能（四項技能）、留學、全球學習（23）
探究式學習和STEAM（科學、技術、工程、藝術和數學）（42）
程式設計、製造、機器人和教育材料（16）
電子學習與學習管理系統（LMS）（28）
人力資源發展、培訓和技能提升（27）
其他教材及內容（17）

      今天在家一天，只有中午出門午餐與剃頭 ，接續閱讀並寫完一本筆記，趁最後兩頁做個回顧。

      剛好最近兩次飛出去看展，我都以「平行時空，同步看展」方式進行：

      成都教育裝備展我沒去，在深圳看機器人元件、移動電子展，再加上藍牙展、廣東省AI對接，以及禮品源頭工廠展會。

      接著是東京 EDIX 展也沒去，依然在深圳看 AI 邊緣端展、有 OPC 和龍蝦、以及智玩、智能體論壇，還到廣州看 VR 展，以及參訪一家教育科技公司。

      以這樣同時間舉辦但只能擇一地前往，我優先考慮了三點：

1、交通往返旅宿的 CP 值
2、各地展會的豐富多樣性
3、未前往的展，如何可“兼顧”的補救機會。

      以 87 屆成都教育裝備展而言，有友人前往，小紅書與官網新聞豐富，還有我一年前在天津 85 屆也認真逛。東京 EDIX，也有友人前往，另外還有官網豐富資訊，對於日本GIGA 2 教育政策也有充分資訊可供探討。我以這樣的“看展心法”，利用第一性原理分析，能從多角度多加詮釋，已經超越單純看展的獲益。

      同樣地，在我用「一人獨角獸，共譜百年人生」的角度來看，從自己看長輩、友人照顧家人，看長照輔具展時，又有現場許多發想。每個人，就自己這一生，但一定可以見學思變，與人共譜新好未來。加上社群媒體、GAI 助力全模態的實處整合的世界實況，都能從身心、時空、物境，全方位地提供適巧每個當下當責的情境而給予支持、提供服務。同時，這又能積累數據、創造盈餘，再能共在、共生成。如此、我這三年來的看展人生，也再能設想延續30年，共赴美好未來。

      五月，就是我開始出國逛展滿三年了，對於每次見學所撰寫筆記、錄音、拍攝相片與DM資料，總覺得可以好好整理進而分享。之前試過日本與香港玩具展，以十張相片，藉由GAI來撰寫文章。

      這次，我設計了幾個Gem，比較相同相片所生成的解讀文字，進而在描繪出資訊圖表，對於結果更加滿意，也增加了「開心飛出去，回來要整理」、「認真玩真的」之動機。

      以下，我以月底在深圳看「廣東省AI應用對接大會」的現場相片，呈現文字與資訊圖表：

      我先以Gemini分析相片內容，描繪視覺核心與特有亮點，並發想其深層意涵來看：

1、步態康復機器人，皮革質感扶手與支撐帶。
   科技的觸覺化。將醫療器材家具化，降低使用者的病感與排斥。

2、產業聚落與基金看板，深圳十大人工智慧集聚區
   算力的地理化。從「雲端」降落到「地段」，形成硬體與政策的強力飛輪。

3、腦機介面 (BCI) 頭盔，密集感測點與假人頭像
   意志的數位化。當語言失效，大腦信號成為與世界連接的最後一個「連接器」。

4、AI 驅動蛋白質設計，複雜的分支結構三維建模
   生命的底層邏輯。AI 從模擬宏觀世界，轉向重構微觀的生命磚塊。

5、機械手臂與協作平台，工業手臂與多屏互動環境
   勞動力的無縫替代。機器人不再是孤島，而是與平台數據整合的協作者。

6、低空經濟遙控中心，多螢幕實時空域監控
   交通的升維。將平面的城市物流與監控，垂直化為立體維度。

7、AI 陪伴與智慧家居，具象化的公仔與空氣循環扇
   情緒的物體化。AI 藉由可愛的外殼與生活家電，滲透進最私密的家庭角落。

8、精鋒醫療手術機器人，模擬體內器官的手術模擬器
   精準度的極限延伸。醫師的意志透過微米級的機械，跨越肉身的限制。

9榮耀 (Honor) 具身智慧，人型機器人與四足機器人並列
   移動的擬人化。機器人從「工具」演化為「生物形態」，探索環境適應性。

      這張是我想著整理展會資料的工作流：

      接著則是調整不同Gem來看相片後，生成文章，再利用NotebookLM繪圖的展現，都很喜歡！

      ​昨晚新聞看到今年 Computex 展 ，首次新開設「智慧機器人」專區。之前想著策劃一個「Computex 展智慧教育專區」的念頭又動起來了。這次我以時間序列來幻想：從年初開始，有 CES、BETT 與南韓教育科技展，揭開一年的序幕。到了四月，有中國教育裝備展 ，五月則有日本 EDIX展 。這上半年，可以盡其可能地看教育科技，相較於其他產業善用科技促成數位轉型的模式和趨勢。

      ​我們可在 Computex 中，展現軟硬體應用於百工百業中。加入智慧教育展區的考量就多了人才培育、企業轉型，當然更需要展現 ICT + AI 技術、軟硬體工業平台，可以展現更多樣、富創意且創新的應用設計。如此，也從代工向帶攻一起出海！