螢幕即時畫註、計時、抽籤與給分
作者:塾長 日期:2010-01-15 22:03
利用電腦與單槍、 電子白板教學,輔以滑鼠和手寫板之後,教學中,老師的許多活動大概都以電腦為主了。此時若能多加利用小軟體來輔助教學經營,將能增添更多活潑與效果。
*螢幕畫註(是指教學當下即時畫註的意思喔!)
我常用的是PointoFix,有畫註與螢幕拍照功能,以及螢幕放大功能很方便。在『Meme~教學與反思』網站有介紹 與中文化 喔~
*計時小幫手
另外,您可能還需要『計時』的小幫手,可以參考『Online-Stopwatch 』網站,有多種全螢幕的計時器:正數計時或設定時間倒數,還有炸彈效果的畫面呢!網站有提供SWF檔下載 喔!
以前我大多用『泡麵計時器 』,時間到了會有人聲『泡麵好了!泡麵好了!」』雖只能設定3~5分鐘(作者認為泡碗泡麵的合理時間...),但在一節課中,這樣的活動時間是足夠的啦!而且啊,在單槍投影出來的泡麵,真的很大碗耶!
*北縣教育授權校園文化 的『e-Pen軟體』
這回北縣全縣採購了『e-Pen軟體』,每個學校都有軟體可供老師使用。它包含了螢幕畫記、標註、抽籤、給分、常用指導語提示動畫、聚光燈效果與連結相關軟體、網站等便利功能。在檔案裡的PDF檔有詳細解說,也可以自製或分享參數檔來連結相關資源喔!
而且,正巧可以試試把『計時工具Online-Stopwatch 』添加進去喔!
台北縣國中小專用的『e-Pen軟體』,已發送光碟在縣內各校資訊組長那兒喔!
利用這些小工具,輔以老師教學需求的即時應用,也想想教學當下,如何可以更流暢!也算是『資訊融入班級管理』吧!
耶耶!週一要去畢旅了!
從常用工具流程看語文教學的ICT應用
作者:塾長 日期:2009-02-15 20:36
我試著從電腦開機、上網後最常用的工具軟體或網站做個整理,先鎖定以語文教學中,個人認為可能發揮助益的方式來探討:
*常用國字標準字體筆順學習網 ,可以用各種查詢方式找到一個字的筆順動畫,也可以自己描字練習喔!
*Google的整合應用 ,語文部份我首推『新聞、翻譯、快訊與閱讀器』幾項。
只要是網頁式文章,都可以利用Scrapbook來建立可分享、可編排目錄的離線瀏覽電子書。我特別再提一些細部操作:
1.與許多軟體一樣,利用Ctrl+滑鼠滾輪,可以把檢視比例放大縮小,教學時當然以較大效果好些。
2.利用Ctrl+F可以查詢相關字詞,還可以一次把全頁所有該字詞標色,若是在找文章的架構或重點都非常方便,先標記後再剪貼也可以喔!
3. Scrapbook還可以加註重點、刪除內文,若是利用來讓學生練習摘要重點或( )挖空填詞練習也不錯
如下圖:黃色部份是 Firefox的Ctrl+F後『全部高亮度標示』,而藍色是用Scrapbook畫重點:
*Office軟體與Google文件
當然啦,呈現文字媒體最常用的還是PowerPoint與Word吧,簡報的自訂動畫,可以依教學需求設計出現的順序,在孩子們的視野內一下子出現太多字難免不易聚焦。也可以利用字體、大小顏色等格式來凸顯重點。
至於Excel,是我個人的偏好:在一個儲存格裡可以放入一段文字,有時我想寫東西時,常會一個句子打在一格中,然後在旁邊的欄位加標記(例如順序或歸類),最後重排一次,大致的文章就完成了。
若是應用Google文件,又多了網路分享或發表、合作編輯等互動機會。
利用概念圖製作教學大綱,在開合之間可以聚焦,或是用來提供閱讀鷹架與寫作模板也不錯。我在使用Mindman、Freemind或是Keystone時,主要以應用時機與使用者需求為主(例如提供給孩子們使用),附圖是最近畫的Keystone圖,一個是概念圖操作與應用,另一個是英語教學的可應用建議分享。
由劉兆全老師開發的小工具更是順手好用喔!AY可以利用事先建立常用的生字詞片語庫,省去切換與複製貼上的時間。而Viewer的『時間、字詞』組合,我也推薦給試辦教師專義發展評鑑的夥伴,可以作為教學行為觀察分析工具喔!
*Wink
再來就開始『有聲』了。尤其對於低年級孩子來說,寫字或打字都未熟鍊,但『說話』就有很多可為了。還可以規劃『看圖說故事』活動,而『動靜態螢幕錄製』與『後製、互動按鈕設計』的功能,製作教材與教學展現都很便捷。
加上Wink可以切換多語系,最近想邀請夥伴來把北縣的多語兒童繪本錄成有聲版,或是可以邀請外國學校小孩們,互教雙方的母語來進行交流。
尤其,聲音在教學的流暢上面扮演著重要角色,還有著『情緒情感』因素在內,若能善用ICT之助,一定可以提昇更好的教學效益,請參考『善用聲音io 』。
將影片或聲音檔的播放速度視需要調整,或是跳播、反覆播放,相信在語文教學上也也許多應用機會。我自己拿來『看影片學外語』,也常先用數位錄音機加簡單圖示來打草稿,然後用這個再來『謄稿』。
即使並未進行網路教學活動,我還是推薦利用Moodle來協助老師串連自己的教學規劃。除了教學資源掛載之外,光是討論區就很方便:由老師提出問題或提供鷹架,引導孩子互動回應,可以是閱讀摘要訓練(例如給一篇文章,讓孩子用Scrapbook畫重點標記後,再貼回Moodle來,也可以直接用文字編輯區的格式工具處理),更可以是寫作發表、檔案繳交,同儕之間的互動,在這裡也有機會延伸。還可以與圖書館閱讀活動、新聞報導媒體識讀活動結合,讓孩子們表達自己的看法,同時替他們建立學習歷程檔案也不錯喔!
*輸入法
我現在都用新酷音輸入法 ,打標點符號很方便。
ㄟ,以上,野人獻曝一番,因為著重於『常用』,也尚未提及硬體的應用。
用Geogebra玩國中數學!
作者:塾長 日期:2009-01-18 21:07
看了國中三年、六冊的數學課本主題,可以用Geogebra來呈現的還不少喔!以下我加色的,是直接或相關的耶!
國一:
因數與倍數、數與數線、分數的四則運算、科學記號、一元一次方程式、二元一次聯立方程式、直角坐標與二元一次方程式、比例與正反比、函數與線型函數、一元一次不等式
國二:
乘法公式與多項式、平方根與商高定理、因式分解、一元二次方程式、數列、立體圖形、簡單的幾何圖形、垂直平分與尺歸作圖、平行與四邊形
國三:
全等三角形的幾何證明、相似形、圓形、二次函數、機率與統計
在若水堂還找到一本韓國作者的『千萬別恨數學 』,提出『國高中數學,絕沒有電玩遊戲困難!』的觀點,呵呵,之前的想法 果然沒錯!但也許兩者之間還有自信與動機的問題吧!希望孩子們玩Geogebra,開始『覺得數學好玩』就不錯了呢!
Q-Dir 四欄式檔案管理工具
作者:塾長 日期:2009-01-16 14:16
既之前使用雙欄式檔案管理軟體Xplorer2-Lite 之後,這回又看到Q-Dir ,乖乖,一到四欄任君調整呢!而且與原來檔案總管的檢視模式都相同喔(Xplorer2-Lite有稍微簡化)!下載Q-Dir(3.49Unicode版)
以上圖為例:我可以輕鬆整理桌面、資料碟、usb行動碟與數位錄音機四個檔案位置,最近整理歷年來學校運動會相片就很方便:先建立年級、班級、師長資料夾,再把合適的相片檔案搬移或複製過去。Q-Dir 還有許多貼心設計:依檔案類型區隔不同顏色、可以預覽檔案(如pdf與jpg),此外,因為四格分欄之後,各欄畫面比較小,還有個放大鏡可用喔!哈哈!
感謝『Nelson 不知不覺升上國二了 』站長加以中文,並撰寫『一些 Q-Dir 的實用技巧 』,讓我學習更多呢!也有可攜版喔!
Xplorer2-Lite檔案管理:多一欄就方便好多
作者:塾長 日期:2007-10-06 19:45
知識圖軟件 (Mappingware) 與通識網介紹(香港)
作者:塾長 日期:2007-05-10 05:47
wink:輸出頁面與多種格式設定
作者:塾長 日期:2007-04-23 21:10
這篇要介紹wink的輸出頁面大小與多種格式設定。
首先,在編輯wink時,常面臨抓取畫面與wink編輯視窗等大的困擾,所以可以先將屬性頁面關閉。
【檢視】→【屬性列】隱藏或顯示,如下二圖:
後來,我考慮呈現教材時,無論是網頁或影片,可以不必那麼大畫面,以前常把螢幕設定改為800*600來錄製,但視窗畫面視野變得小了,不甚恰當。而Wink,恰可以仍以1024*768製作,最後一次調整比例(通常我是將它縮小)。
【專案】→【縮放頁面】,如下三圖:
在部落格裡,我後來利用Wink製作,反而少編譯為swf影片,而是利用wink匯出為HTML,可以直接獲得畫面圖檔(匯出時設定圖檔為JPG格式)。
【檔案】→【匯出為HTML】,如下三圖:
還可以匯出為PDF檔呢! 【檔案】→【匯出為PDF】,如下三圖:
最後,也讓人驚豔的是:利用文字框的註解,可以匯出為文字檔喔!
【專案】→【將文字匯出到檔案】,如圖,指定匯出的文字檔:
就是在每一幅裡的文字方塊內容喔!
厲害厲害,可以一兼多顧呢!
喔對了,這是開兩個wink,一個錄另外一個....
(我抓的是Firefox畫面,又在wink裡加許多文字方塊,畫面可能亂了些,不好意思喔!)
軟體學習的影音教學資源
作者:塾長 日期:2007-04-03 22:12
學習軟體,要先清楚該軟體的功能,可以幫自己解決哪些問題,換言之,要先熟悉軟體,並和自己的工作邏輯加以契合,如此,軟體就能成為您的腦力延伸了。以下是許多老師們用心耕耘,分享的軟體影音教學資源:
澎湖人NO1影音教學網 ,是由澎湖縣網黃德文老師製作,錄製數十種自由軟體教學影音教材,也有wink2.0 喔!
台北縣榮富國小歐展嘉老師的線上電腦教學,有許多種自由軟體教學課程
高雄縣軟體教學影音網 ,呂聰賢老師的軟體百事達。
還有還有的,在台北縣 、高雄市 、台南市 的K12數位學校裡,也有許多線上課程喔,您可以直接參觀,從全校課程找找。
有自由軟體、有線上課程、還要你有時間來學...別緊張,記得夠用、適用就好;
而若有機會給孩子用,或是鍛鍊自己用得更精妙,那更好。