家長

家長對孩子資訊素養的認知、態度與期待和掌控

對老師、學校資訊融入教學推動的著力：支持支援資源，監督監視..

　　今年教小五、六資訊課，也有許多親友、師長的小孩正處於高、國中階段。有家用可上網電腦，最要認真思考的除了學校老師教學配合之外，應該家長是必須每天面對，也賦予孩子有更大期望的人。到底自己的小孩，有多少能力來善用科技優勢？或是沉溺於電玩、網路成癮之中？你認為孩子該要會的能力和該有的自我把持，何時有機會教導孩子們？是學校課程呢？或是家庭活動與規範？當然機會較渺茫的可能還有：孩子同儕間的互動而正向發展...。

　　沒時間陪伴孩子，與學校老師大班教學，似乎都是不可避免的實況，但不像以前課業不好指導，送補習班、請家教，給孩子電腦與網路，可是會出現「到底她們去了哪哩，做了什麼事、交哪些朋友」，我們都一無所悉。

　　把電腦放客廳，是個環境觀點考量，但更發揮效益的資訊優勢，也應能幫助孩子並促成家庭生活才是。
  
   　可以和老師、學校配合，在資訊融入教學的推動方面著力：

給予支持、支援、資源，也適時能進行監督（教師專業提升、學校設備改善、行政支持度）。