GRASPS任務實例整理（17項）

      先複習一下GRASPS原則（引自重理解的課程設計，也可以參考這裡 ），配合主題脈絡的角色、行動、行為，展現與成果樣貌：

G目標:
1.你的任務是…
2.你的目標是…
3.所面對的問題或挑戰是…
4.要克服的障礙是…

R角色:
1．你是…
2你被要求…
3.你的責任是…

A對象:
1.你的客戶是…
2.目標對象是…
3.你必須說明

S情境:
1.你發現自己所在的情境是…
2.其挑戰包括…

P成品的效用和目的
1.你要提出...，以利…
2.你必須設計....，以利…

S通過的標準和效標:
1.你的實作表現必須…
2.你的學習會透過…來評價
3.你的成品必須符合下列標準：…
4.成功的結果是...

     以下整理『重理解的課程設計－專業發展實用手冊 』與『主題學習設計～信息技術與課程整合的實用模式 』、兩本書裡的十多個任務實例，邊看也可以邊玩改換主受詞、動詞、角色、產品的發想喔！

1、名人堂 (社會和語文，四一五年級)
      州政府宣布設立名人堂來表彰地方人士對社區、對全州，以及對全國的真獻。由於正在從『xxxx』學習關於著名人物的事蹟，你被要求提名一位你認為值得入列名人堂的人士。

      你的任務是研究這位被推薦人士的生平，然後向名人堂遴選委員會說明，你推薦的候選人應該入選的理由。請確定推薦信內容已清楚描述候選人的成就和貢獻。

2、化學平衡式 (化學，十一～十二年級)
      你是由一群專業登山者所聘任的研究人員。高山症(hypoxia)是一系列由於身體組織缺氧而產生的癥狀(頭痛、疲倦、噁心)，向上爬升高度太快的登山者容易罹患此病，但長期住在高海拔地區的雪巴人似乎沒有高山症的不舒適感。為什麼會這樣?你的小組想要知道原因，並從得到的知識獲益。
      請設計一系列的實驗，這些實驗會測試登山者和雪巴人之間的高山症癥狀差異。請利用化學平衡式說明，為什麼高海拔會導致登山者罹患高山症。雪巴人如何避免這些癥狀?你如何測試得到高山症的可能性?陽性反應的測試結果看起來會像什麼?有哪些固有的誤差是必須注意的?

3、郵購的朋友 (語文，幼稚園~二年級)
      請想像，你有機會透過電話「訂購」郵購目錄上的朋友，然後思考你想要這位朋友具備的特質。在打電話「訂購」之前，請練習詢問三項你想要他(她)具備的特質，並且就每個特質各舉一個例子。請記得，敘述時要夠清晰、夠大聲，以利銷售員明白知道該送出哪一種類型的朋友。

4、導覽人員 (外語，階段一)
      你在迎新委員會服務，職責是帶領新生參觀新環境。請以新生的目標語(target language)設計一場三個地點(學校、市區、購物城)的導覽活動，並將下列詞彙納入:方向(左、右、遠、近、靠近)、地點(教室、自助餐廳、體育館、圖書館、實驗室、教堂、警消單位、學校、餐廳、商店)，以及交通工具(公車、腳踏車、樓梯、自動扶梯、計程車、火車、自用車、電梯)。

5、虛構的求職 (英語，七～十年級)
        你的任務是從文學作品選出一位大時代的英雄，然後寫一封求職信給他，希望他能讓你加入他的探險隊。在信中，你必須具體指明你想要的職位、你的工作資歷，以及為什麼你認為自己會是團隊的資產。請透過清楚說明，你了解這個英勇團隊曾經從事過的某些艱辛冒險活動，以及在度過這類困境方面，你對他們而言是多麼有價值的人，並確保你的求職信很有說服力。請用商務書信的格式，並附上你的履歷表。

6、向您致敬 (語文、社會，一~三年級)
      我們的班級媽媽『xxxx』女士，這一年來幫我們做了很多事情。在有人為你做事的時候，向他們表達感謝是很重要的。因此，每個學生要寫一封感謝信給她，讓她知道我們的班級如何受到她的幫助。

      你寫的信要包括所有感謝函的要素，請確定至少寫出三件她所幫忙的事，其中至少有一件你特別要對她表達感謝的事。

7、為家裡裝板壁牆 (數學，七~九年級)
      承包商提出房屋修繕的估價時，我們如何得知價格是否合理?在這項任務中，屋主要求你檢視某個板壁牆承包商的修繕提案，以判定屋主是否被敲竹槓(學生會得到房間大小、材料價格、工資，以及利潤的資訊)。
      檢視這份提案，然後寫一封信給屋主提出你的評估結果。請記得列出計算方式，以利屋主能理解你的評估結果有哪些依據。

8、從山巔到海濱 (歷史、地理、數學，五～八年級)
      由九位外籍生組成的一個小組，正在你的學校做為期一個月的訪問，這是國際交流計畫的一部分(別擔心，他們會說英語!)。校長請你的班級設計四天的維吉尼亞州之旅並提出經費預算，以幫助這些訪客了解該州對於美國歷史及國家發展的影響。你必須規劃行程，以利這些訪客能造訪一些最能表現維吉尼亞州影響國家發展的景點。你的任務是準備一份旅遊導覽手冊，包括說明為什麼選擇這些景點，以及附上描繪四天旅途的地圖和一份旅遊的預算。

9、表達自我 (藝術，四~七年級)
      你最近分析了Faith Ringgold的敘事作品，以找出她用哪些方式來表達對自己的世界之看法。請思索你自己的世界、你的朋友、你的家庭、你的日常經驗，以及對你重要的事，然後選擇一幅畫或繪圖式的媒體，或者利用混合式的媒體來創造你自己的敘事作品，而這些作品表達了你對自己的世界之看法。

10、健身教練 (體育，高中)
      請想像你是地方上某個健康俱樂部的健身教練，你的任務是為某位顧客設計一套健身計畫(給學生特定的顧客資料～年齡、身高、體重、健身目標)。請應用健身計畫的格式，設計一套增進力量、耐力，以及彈性的十六週健身計畫。請說明你所選擇的有氧運動、厭氧運動和伸展運動，如何幫助你的顧客達成健身目標。請就示範所有練習運動和伸展運動所需要的適當技能做好準備。

      以下是『主題學習設計～信息技術與課程整合的實用模式 』中以WebQuest的Task實例：

11、編輯任務舉例:
      在一個科學實驗中，由於機器的故障你被送到了唐朝，請寫一篇遊記，介紹你在唐朝的生活。遊記的內容必須包括唐朝的食品、衣著、住房、交通、職業、農業等六個方面。另外，你還需要在遊記中插入一些反映唐朝人生活的實景圖片。

12、採訪任務舉例:
      你將和你的小組一起採訪被評為"模範少年"的一位同學，以及他的學友和班主任。從採訪中瞭解他是如何安排學習和娛樂的，並就此主題為校報撰寫名為"高效率少年的習慣"的新聞稿。

13、說服任務舉例:
      比巴克公司(BigBucks)公司計畫修建一條通往河流的公路，以便建造一個新的水電站。這條公路恰好將穿過你所研究的熱帶雨林，你將給土地管理部門寫一封呼籲信，說服他們否決比巴克修建公路的計畫。

14、分析任務舉例:
      難道你喜歡被 "宰"嗎?我們都不喜歡，但是有時也很難說。當承包者給你一份家庭維修報價單時，你怎麼知道這份報價單有沒有做手腳呢?現在，我們告訴你房間的尺寸、材料和勞動力的成本數，請你辨別一下精明的承包人有沒有 "宰"你。

15、科學任務舉例:
      學生將針對博斯頓(Boylston)鎮上池塘和學生建造的池塘進行科學實驗，比較兩個池塘的水質，並且創建實驗報告，盡力回答所遇到的問題，並給予確鑿的證據。

16、設計任務舉例:
      為某公司設計一個花園，花園裏要以各種形狀    圓形、方形或三角形來展現公司的LOGO標識。作品的形式應該是一份有標識M花園素描和一份清單，列出各種所需的植物及其數量和顏色。

17、創造性作品任務舉例:
      今天你的心情是愉悅還是略帶憂鬱?色彩可能是你心情的最佳表露者。試用色彩畫圖為你一天的心情作個日記，並在每個色彩圖的旁邊加上一小段文字來描述當時的心境。