記一天怎樣管制資訊湧入！

     今天到師大參加資教所新生座談，筆記本上突發奇想地寫下這篇的草稿～一天中，我會有多少資訊湧入手邊?如何處理？以及，有多少是自認以後會處理，但常常擱置不動？比起平時K書，今天接收的資訊量比較少一點（卻都很重要），所以試著依時間紀錄一次：

上午6～9  買報紙、麥當勞早餐、k書中心看書，利用ipad查單字。

      此刻覺得有用的報紙新聞，應該同時利用數位工具上網剪報，把關鍵字歸類。（紫色代表常常只有想而未做）。用ipad查單字不必上網，也比語言翻譯機大螢幕，還可以紀錄查過的字，即時複習很方便～看幾個字不必幾秒鐘，可以多加利用。博士班資格考裡頭也要英檢成績，還可以繼續加油！

10～12  新生座談，介紹課程與畢業階段考試、各實驗室教授專長與研究現況。
      發下的許多資料（網上也可以下載），加上自己的筆記，還有一些重要時程。我想著四年前碩論畢業的自我期許，現在也開始想四、五年後的光景。

      遇到許多新面孔，日後有機會再熟識與合作交流。

      中午在圖書館，從線上電子期刊找了幾篇paper，利用gmail寄給自己。另外影印幾篇資料待讀，以前常常印了一頭熱，要找的時候找不到，更別說閱讀整理了。

      不過，想到在家裏擺個重要資料專區，現在開始定位收存與時間表排程！（應該把資料清單列一份、還該考慮怎麼擺，這樣會更有閱讀的提醒動力吧！）

下午2～7  參與CSCL Lab meeting，聽個人或小組報告進度，我利用freemind作筆記，偶而也藉網路查詢資料→加入scrapbook剪報中。

      我的『Argumentation in Science Education 』讀書報告約30分鐘，利用數位錄音機錄起來，可以事後再整理（呵呵，通常也就沒整理啦！）
      回家在公車上，看到個年輕人戴耳機玩PSP，看它要下車的一剎那，收起PSP，耳機直接又塞入掛在胸前的小mp3...。嗯，許多時間可以『聽』點東西，試著建立這個習慣看看。

8～9吃晚餐兼看電子郵件，想玩個『五年平行日記』試試～就是上回的三人行真實上路 喔！小五孩子的五年後就是國三畢業，我也希望五年後把博士班讀完，現在開始從那時倒數回來『預寫任務』看看，哈～

      真該在睡前做一趟『收納整理』：網路、筆電與行動碟，報紙、影印、paper和相關資料表單及後續待辦事項，然後，明天繼續早起K書！後天起，還有個三天的『教育遊戲腳本設計』 ，一定又有許多資訊與新想法（好吧，賽爾號都還沒申請帳號呢...），趁明天趕緊設計出CARS框架！

      看看上面多處紫色字句，其實都是自己想做而未做的，對症下藥開處方，有個容易的法子～學ㄚ亮校長講的～在噗浪上公告周知，你就一定會如期完成！ （呵呵，這句也是紫色喔！註大家情人節快樂！）