自然教室裡的小確幸

      最近喜歡『小確幸』這個字眼：生活中「微小但確切的幸福」，今天開始第二週上課，趁假日想了些點子：
＊利用繩子模擬光線直進：
      要量測太陽方位與高度角度，前提是要有陽光啊，但在太陽底下，又實在讓人熱得流汗發昏。
      我想到利用繩子先固定在各組附近，拉直時模擬光線直射，然後利用指北針與量角器，就可以自由且多變地地進行量測練習，每個組員都可以互相出題讓同伴來實測。
      發現孩子們對於方位角的概念比較不易掌握，而高度角的測量，在使用量角器時又有些考驗，就讓小組夥伴自行討論與協作來解決問題。

      當然啦！還要考考他們怎樣想出可以在一天中持續紀錄太陽位置的好法子！

＊科學櫥窗：
      我的自然教室還有後半間的器材室，把以前擺過的利用太陽能、磁能與動能等小玩具放著，這個走廊比較多中年級小朋友，大家在窗邊認真看的樣子，自己也小小快樂啊！

＊下課十分鐘：
      有兩節自然課是連在一起的，上週發現有人看課外讀物，有人自己畫畫，也有人喜歡玩地球儀...，當然，還有六台電腦，只是大家還不敢動...。
      今早整理一些牛頓、科學人、科學月刊等雜誌，還有上回大創的玩具，也準備一張Google表單，讓大家填填自己的想法，試著玩玩看！

＊擴增實境DIY：
      這真的是純耍寶啦！因為自然教室的位置特別好，從三樓下望正好是中庭花園。我找一張OHP透明片，好像增加layer般，可以比擬遠眺樓下的植物呢！

      等教到第二單元時，還可以在此加上QRCode，讓孩子們建立校園植物地圖與分區分工、觀覽都很方便。
      是不是有點像『擴增實境』啊，哈哈～

      此外，看到Teachers.TV網站，也因為開學而特地集結許多教學點子（Great Primary Lesson Ideas ）喔！