以『倫理的腦』看日本強震
作者: 塾長 日期: 2011-03-13 20:16
週五下午看到日本大地震的新聞,想起前年八八水災帶給台灣的重創時,寫下的『生活,永遠承載著對自然的敬畏與生命價值的實踐 』,看看日本這回的強震,想必有更長的『珍惜互助、重建家園』之路要走。
腦海裡總有許多想找尋出口的念頭:看電視畫面、報紙報導,除了日本的災難現場,也提及海嘯、核能安全等問題與台灣的關係,探討兩國的設施安全、應變機制與政府、民間作為。此外,還有網友的情緒言論與媒體的自我省思。
清醒的腦袋一定得持續運轉,我選擇『倫理的腦 』的觀點這來看。作者以腦發展的科學知識,討論倫理上生命認定的起點與終點,全書分四部份:『生命歷程中的神經倫理學』、『腦部優化』、『自由意志、個人責任及法律』、『道德信念的本質以及普世倫理的概念」。
思索著『道德信念與普世倫理』,也多認識自己與思想的情況。畢竟,在發生無法避免的天災後,開始考驗每個地球人的道德良知與普世價值感。同理心,是身而為人最珍貴的心理特質,我們才能人溺己溺,人飢己飢。天災無國界,唯連心攜手才能共渡難關。
在Google網站看到中英日韓語版的『2011 Japanese Earthquake and Tsunami 』交流資訊,期能更有效率地整合災情訊息。日本朋友們,甘八爹!
評論: 0 |
引用: 0 |
閱讀: 3263
訂閱
上一篇
返回
下一篇
標籤:


Gem分享:AI知識架構師(萬用提示詞產生器) (2025-11-20 13:52)
NotebookLM與Gemini新應用作品分享 (2025-11-20 07:47)
展望台灣智慧教育新藍圖(二)~「2+2提示詞產生器」 (2025-11-12 14:05)
利用Gemini撰寫Python程式,擷取NotebookLM影片摘要的圖片與文字 (2025-11-10 07:42)
Gemini深度研究「展會分析與產業創新建議」 (2025-11-02 09:42)
展望台灣智慧教育新藍圖(一)~以85届中国教育装備展資料為參考之例 (2025-10-27 09:21)
建立「主題研究報告章節規劃與提示詞公式設計」Gem (2025-10-26 14:44)
分享Gemini對話「014w_文獻分析專家工作流程與實例」 (2025-10-26 14:03)
關於Gemini對話紀錄的整理與期待 (2025-10-24 08:21)