PO出倒數999天可以撐多久？

      啦啦啦～開始經營再三年準備畢業 的第一天。拿水平思考法裡的『Po~provocative operation 』來當開始。

      單看這個『provocative operation』，有因受挑釁而行動的味道，很適合自己這種易被激的個性；而po兩個字母，也在『hypothesis、suppose、possible、poetry』等單字裡存在，因此也有著『假說、假設、有可能、有潛力與詩』的味道，簡而言之，就是藉以產生新的想法。

      Po文，也像網路世界裡貼文的公告概念～說出來了，會想像著『很多人也等著看喔！』～自己更有驅力。

      三年有一千多天，我就直接跳到倒數999日（很像那種計數器只有三位數的爆表），而看看自己真的到倒數999天時，前進的狀況如何。我從三個角度來做個初步架構：

1.以終為始～將畢業的規定設定為自己的聚焦目標，規劃三年裡的檢核點（以學期、月、週來規劃）～英文檢定、SSCI投稿與畢業論文。我先把英文實力好好提昇，也依APA架構來看、寫Paper，同時也練英文讀寫功夫，當成同一件事進行。

2.更大的自我分析之ASSURE，說服自己～我對ICT融入教學與研究，可以善用數位槓桿力；而所研究的科學、資訊素養與探究，正是自己該好好投入的教學現場之本職，實能好好教學相長。另外，無論是自己對大腦與學習科學的涉獵、教學設計與規劃、文章寫作的思維形式等，也都涉及論證、批判思考的向度呢！

3.再來是自己的時間地圖Game（Goal Assure Motivation Effective） ，針對生活型態與思行習性，好好地再設計（Redesign）與提醒（Remind），尤其對於資訊的管控、行動場域的連結等，都因為有了聚焦的目標而進行整體小調度。像今早先設定試驗每週只買週一、二報紙，以及每個移動時塊與空間之交的思考時光之活用等。

      看文章一開始的啦啦啦，您一定也猜得到我不是那樣汲汲營營緊張，反倒有種玩心與頑皮的自在從容感，不過，這個『自己的PBL』，本來就要有趣、好玩，才能愛不完啊！

      首先要繼續貫徹，早睡早起也是我達成目標得好習慣喔！