利用Dropbox分享Keystone大圖（Google路線與學生科學探究流程）

      原來，科技晚用到一年也可以這樣無感？去年的iPad裝了Dropbox app，但其實都沒用過，帳號也沒申請。最近開始試玩，發現從iPad上開啟Dropbox裡的doc、ppt檔是可以看的啊？！呵呵，真是後知後覺呢！先噗來笑自己一番。

      仔細想想，Dropbox 的應用概念與Google『因為多而容易分享 』的概念很相通喔！先看『你自己』的多台電腦、多個載具，無論利用網頁方式或是檔案總管的同步，讓自己可以不必費心檔案存取與版本管控問題。接著看『你與夥伴』的合作關係：與否人分享資料夾同步，或是某些檔案的存取權限，也形同合作編輯的概念呢！最後是『公開分享』可瀏覽、下載的資料，還可以利用短網址連結到你分享的檔案。

      這讓我先想到的是『Keystone 』，在其編輯檔案中有提供web網頁，可以放上網路後讓人直接連結。之前我都利用zip擋上傳到moodle後解壓縮成為教材網頁。現在也可以利用Dropbox 來玩：把web頁變成短網址供大家瀏覽，內有連結的也直接可以點擊喔！以下先放兩個實例：

＊Google路線未完成版

      這是在宜蘭研習的分享。除了Google+的社交圈概念，我也請老師們移動服務圖示、拉圈圈，看看自己有利用了多少Google服務。我把各Google應用的圖示與簡單說明，加上超連結（在圖示上），可以直接連到各個Google服務。

     『Keystone』在此的應用是～網頁可以當成大畫布，尤其是橫幅的應用～像百年校史或是噗浪河道的感覺。

＊學生科學探究流程

      這是我參考『Visual Tools for Transforming Information Into Knowledge 』的圖例翻譯改製的，日後還可以加入連結文件或網站喔！而且，若是從老師的角度來看，也可以利用『Keystone的多連結』方式，連到學生作品進行管理與互動、或是與其他老師合作呢！