勁、巧地建成e學校！深思兩種HTC！

      今天要到台北市建成國中，分享moodle的教學應用 ，我取標題為『建成e學校』，因為校名明明就是個『動詞』啊～有著進行、完成之意涵，而e學校，是以校本經營的觀點，來看怎樣把既有的教育系統運作，好好地加上數位槓桿力的重心設計，好好地串連起教、學的每一瞬，集智聚力地交織成心流時光。是大演講式，我也改用keystone試試，講義圖像：

      台北市建成國中是獲得教育部典範創新學校的少數國中之一，今天的挑戰，自然也讓自己有更起勁地準備與學習。我把『面面俱到地策略思考 』拿來看moodle的應用，也很通呢！希望對於開學在即、認真備課的我們有個好的開始。

      在擔心『開學在即所宣佈的政策，學校如何因應？』的同時，我想到把『I am me.～我是我 』、『面面俱到地策略思考 』，應用於學生的報告與演說，也可以利用這樣的『人物事時地』來開展。ㄟ，很像的音～人、物，適時地.... 。看來，有機會真的可以好好玩ePBL ～『網路主題式合作學習活動 』的『雙北合作』計畫呢！

       為何去建成？是七月初在宜蘭遇到的廿年多年未見的師大生物系學長之邀，而今天也看到何榮幸先生的『屬於宜蘭的夏日感動 』，再勾起自己的宜蘭勁幸福冒險 回憶。
       為何要建成e學校？活用數位槓桿，就能勁、更巧地建成e學校，原本就是自己『想好就能愛不玩 』的初衷啊～也是因為愛呢（再學九把刀常用語詞，也補上『精彩、漂亮 』）！

       以上，認真與輕鬆地玩，也是自己認真生活與工作的精彩。但以下的整理，卻是很深沈的提醒～

      先看這篇『Building the 21st Century:  U.S.China Cooperation on Science,Technology, and Innovations 』，再看國內的『九二共識分歧 』、『兩岸人工地震合作研究 』的新聞。我不禁想到：這更是我們與孩子們真正要面對的問題啊！今天教給他們的知識技能與情意，真的可以讓他們面對與開創未來？誰許得了誰未來，還真有得瞧呢！

      回想起當時我看ECFA ，提到大家不得不面對（FACE），而這次看美國報告書的考量角度是『Science, Technology and Economic Policy (STEP)』 ，也提醒自己認真經營我的STEP (Sharable Teacher Electronic Portfolio) ～數位化教學歷程檔案的應用與分享。

      心情沈重時，就得耍寶自我激勵一番～想起之前的USA與USB的笑話 ，那今天看到的若當成『USC，China』的話，依序要很久才輪得到『UST，Taiwan』吧！很奇怪的『人心距離』呢～為何對某些人而言，濁水溪南北就相隔這樣遠？台灣海峽比太平洋相隔的兩岸更遠？讓我們與孩子一起『HTC』吧！

H，從埋怨→想願，用Hope，希望台灣改變『Hope Taiwan Change』！

H，是時機與行動，全用上ing～幫忙思考創造『Helping Thinking Creating』～面對與解決問題、提昇滿足，開創未來！

      啊，想起阿亮在相聲裡講過的『你不用想，我想到了』～按照字母順序，S、T、U本來就相連啊！暗地裡，CT也是啊！

      呵呵，也想起阿亮校長、APK、ACER、ASUS，哈哈…..。暗地裡，您是說有人偷偷摸摸、心照不宣嗎？我是指『民族血脈、海底地殼』喔！

後記：

      喔喔喔喔喔喔喔喔喔！原來校長還是附中2xx班的學長啊！而且，建成也已自費採購多台iPad 2準備開學讓學生使用了！！！真的可以與孩子們一起變身為精板神 ！