從能源素養看『心』能源教育

      美國能源部所公佈的『能源素養：能源教育的基本原則與概念（Energy Literacy: Essential Principles and Fundamental Concepts for Energy Education ）』，強調能源教育的目的，希望可以讓人們具備能源素養，這樣的人能夠：
1.思考能源系統與追蹤能源的流通
2.知道使用了多少能源，為什麼，以及所用的能源來自何處
3.評估關於能源資訊的可信度
4.以有意義的方式來溝通有關能源與能源利用的看法
5.能基於對衝擊與影響的理解來建立關於能源與能源利用的決策
6.終生持續學習關於能源之議題

      有關能源教育的七項基本原則核心概念是：
1.能源是依循精確自然法則的一種物理量。
2.地球上的物理過程是能量流通於地球系統的結果。
3.生物過程依賴能量流通於地球系統
4.不同的能量來源，可應用於人類活動，而這種能量必須從源頭傳輸到目的地。   
5.能源決策受到經濟，政治，環境和社會因素的影響。
6.人類社會所用的能量的量取決於許多因素。
7.個人和社會的生活品質受到能源選擇的影響。

      這樣的能源素養，也是社會與自然科學素養的一部分～我們對能源有更好的理解，就能引導出更明智的決策、確保國家安全、提昇經濟發展、能源可持續利用、降低環境的風險與負面衝擊，幫助個人與組織省錢。因此，能源教育的課程設計應該是跨學科的，以系統為基礎的方法，才能充分認識能源問題的複雜性。我們可以投注『六心』來設計、經營與實踐能源教育：
      用心規劃，期待願景與目標的達成。我們可以結合關於能源的知識原理、學科教學目標議題、學校現場可討論實況、時事議題與活動等，整合來設計相關的能源教學活動。
      細心經營，實務現場的發現與探索，。我們一方面細心思考各樣的行動目的、效益，如何傳遞給學生在認知、情誼與技能方面對於能源有更多的涉獵，並且也提供學生探索的情境與機會，鼓勵學生細心觀察環境周遭與生活各項細節裡，發現更多節能減碳的點子。
      開心學習，我們希望學生在學習與活動中，親身體驗能源對於自己與生活的重要性，並且相信自己可以對地球與人類未來盡一份心力～在開心的學習氣氛下，培養『現在』立即行動的實踐力，以及迎接『未來』創新與挑戰的使命感。
      耐心與恆心：以美國歷來的能源教育課程發展專案為例，分別有『National Energy Education Development Program ,NEED』、『K-12 Energy Education Program , KEEP』，不難看出在教育經營上，我們需要耐心、恆心地永續經營～一方面不僅面對氣候變遷的挑戰與調適，同時也要相信能源教育工作需要（Need）持續（Keep）才能獲得長期而穩定的成效。
      全心投入：能源，是讓自然與人為世界運作的動力來源；能源教育，就必須倚賴教育夥伴的全心齊力地投入與行動實踐，這樣才是打動與培養孩子們的『心』能源教育。