Tablet Computing（平板電腦）實例

      由The New Media Consortium (NMC)邀請專家編寫的『2012-Horizon-Report-K12 』報告中，關於平板電腦（Tablet Computing）的介紹裡，提及幾個實際運作的網站，包含領域與實例，以下先概述及整理各站簡述與連結：

      平板電腦賦予新的機會來提昇學習經驗，這是手機、筆記型電腦或桌上電腦所辦不到的，尤其特別適合於K-12環境中的一對一學習。高解析度的螢幕，讓使用者能輕鬆共享內容，圖像和影片，更加投入學習並且較不受干擾（比起其他手持設備而言，沒有電話鈴聲，沒有傳入的文字簡訊）。平板電腦能夠使用應用程式（Apps），而且有較大的螢幕，學校不只將它視為一對一學習的合宜解決方案，也看成是能夠完成所有類型作業的多功能工具，可以取代價格昂貴且笨重的裝置和設備。

學科實例：
＊Literature寫作
      小學老師利用iPad讓學生寫作成員運作更有效率，利用具有不同功能的app像“Edmodo” and “GoodReader”可以看到組員的貢獻，以及 iBooks，學生可以分享筆記、註記與可作為事後參照的書籤。
 
＊Mathematics數學 （app）
      三年級老師利用『Math Bingo 』app讓學生透過遊戲來精通數學概念，在答錯時可獲得即時回饋，而過關時也能獲得獎勵。
＊Physics物理 （app）

     高中教室裡利用『Clinometer 』app來測量坡度、物體表面，傾斜與下降的精確角度。這個app利用 iPad的動作感應器，讓學生可以表現平衡技能來引導設備達成平衡。

實踐案例：

＊Archbishop Mitty High School’s iPad Program
      這是個Apple Distinguished School （蘋果傑出學校），在數學課中學生利用iPad繪製二次方程式和拋物線函數圖形，在社會課探索互動式地圖，建立簡報，並能在跨領域中執行各種任務。

＊iPad for Autistic Kids
      在南非的特殊學校，利用iPad來幫助自閉症學生提昇溝通技能，比傳統電腦更容易使用，iPad可以透過觸碰提供學生立即的回饋。對語言不利的學生（Nonverbal students）能有更多互動，通過圖片溝通或藉由iPad的發音來重複單字。

＊Ringwood North Primary’s CBL Project （影片）
      Apple的全球挑戰式學習，澳洲的物、六年級學生利用每人一台iPad 來研究受到天災侵襲的區域以及當地所面臨的問題，他們規劃並執行幫助社區重現的解決方案。

＊SVSD iPad Pilot
      這個iPad先導計畫先確認老師與學生訓練的需求，了解iPad如何提昇學習成就，提供教師建立網絡的途徑並分享將此設備融入課程的最佳實踐案例。

＊Youth LINKS
      以平板電腦透過視訊會議與線上平台，建立美國、喀布爾、阿富汗等國學校間一年的學習連結專案，若有無線訊號，方案還可以延伸到更多地方。