從Tourmaker到OneKnow看添加網路教育味

      最近整理每天的Gmail訂閱資訊 ，先在FB張貼一份留言後，就接著持續留言。好處是：貼上超連結後就可以得到該網路資源的標題、圖像等，只要加上自己的簡單說明，就是個網站書籤的整理了。不過，由於無法從FB裡快速檢索曾張貼過的訊息～貼得愈多，反倒感覺困擾呢！因此，終於認真想玩FlipBoard 與OneKnow。（註：已好久沒用web2.0的書籤工具了）
      在我2001年於k12數位學校開設的『教學心花樣創作工坊 』課程中，曾介紹Tourmaker 來玩WebQuest的添加網路教育味。對『網路資源應用』的構想如一：隨手可得的數位資源，在老師心裡、手上，如何創造開啟孩子視野、引發思考與協作進而創新的機會？當時，我就以參觀網路博物館為例子加以介紹。近日也看到『10 Web Resources For Digital Field Trips To Museums 』，呵呵，所見略同耶！不過，這樣只是提供學生閱覽討論，還希望讓學生進行線上互動。

      我的簡單需求與運作流程如下：     

      當你看到一個好的網路資源，一定在心中有些可以引用或教學時提供學生前往瀏覽的想法。因此，利用工具或網路平台來呈現原始網頁、你的說明，然後，再希望學生看過後能展現些什麼，並提供數位化的發表機會，甚至，還可以進行評量、同儕互評或老師給評。

      以如此完整功能的需求來看，我會利用Moodle ~最符合教學實況常軌的網路教學平台。

      若是自己先整理、事後翻閱或訂閱他人整理的資源，我會利用瀏覽器加上FlipIt 功能，在看網站時直接加到FlipBoard，選擇歸類的雜誌，加上自己的說明就搞定。

      若要提供學生瀏覽編序呈現的學習教材，學習過程中加上自己的筆記，我就利用OneKnow網站，先建立課程與單元、章節，然後藉著Chrome OneKnow外掛 ，也是在看網站時直接點選OneKnow按鈕，選擇放置的章節，加上自己的教學說明就可以搞定。

      寫一短篇，日子可以這樣從2001到2013來回憶，對網路教學的初衷與熱忱不變。載具、工具多樣且幾乎一應俱全了，機會、資訊更是左右逢源～學習旅程，You can make it！