孩子們，你可以再超過一點

作者: 塾長日期: 2013-12-09 06:04

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運動會當天，看著孩子們一棒棒地接力，展現一氣呵成的精彩演出，我想到：

1.老師你，當下在哪裡？

2.如果不是我（大人們）教過的，難道孩子們都學不會、表現不佳嗎？

3.每個孩子有哪些興趣、天份與家庭支持，可以善用於自己主動學習、與人合作，或者全班共同學習的機會？

我恍然大悟：讓孩子們展現自己實力或全班風氣，反而是『老師無法插手或不在他們眼前時』更有機會，展現實力，也不是只有期中考、面對考卷之時吧！

說孩子們超過，其實是我自己先超過的～這是近幾天除了國語、數學之外的回家作業：

＊十個成語作文：題目自訂，以興趣、電腦與網路應用為佳

＊成語意義、典故出處查找

＊畫圖：利用3C學習的自己

＊處罰版：（讓自己專心上課的方法）

＊英語新聞試讀

＊自訂：(資訊月在世貿)

＊條列出『如何利用平板學習？』

＊我的服務設計（概念圖）

＊xx app功能設計、應用說明

第一個孩子『超過』我的期待與想像：其實是個美麗的誤會。

上上週二英語老師向我提到幾個孩子上課時的不當狀況，我回班上後『很生氣地』要當事人抄一遍紐約時報特刊的中英文版！主題是介紹人工溼地抵擋天災（菲律賓風災水患為例）。之後想想這樣可能『太超過』了，所以針對當事人寫另一份作業『處罰版：（讓自己專心上課的方法）』。不過，剪報我就印給每個孩子一份，對照中文，一段段看，把自己認識的單字圈起來，分兩天完成。我也想到：若是拿千字英語單字來讓孩子們自我挑戰，應該不錯玩。

過了幾天，收到孩子拿來滿滿兩頁A4紙張的手抄稿～紐約時報特刊的中英文版！他誤寫了第一次聲明的處分，所以利用兩天晚上時間，就這麼...抄完了，而且還真的一段段對起來喔！拿在手上的當下偷偷感動呢，我問他家長知道嗎？他說知道（運動會時也與家長聊許多，也是另外收穫呢！）。乖乖，要認真讀這兩篇中英文還真要有耐性，更何況是認單字不多的孩子，抄得還有模有樣呢！

我也藉勢藉端一下：公開表揚孩子，半刺激半鼓勵當事人與全班：下週一個半天的下課時間，平板任你玩（其實無法上網、裝了國語、數學app）。當然，這也讓我『超過』地先觀察孩子們使用的情形。