點讀、掃譯、語音與手寫

      今天看到聯合報『補強國小母語課 新北教局推點讀筆』，想起曾在建安國小看過，以及後來環教中心改建時曾考慮作為多語導覽應用。也稱作點譯筆，這裡有大橋小的教學應用新聞、影片 。

      從應用領域來看，我反倒希望讓孩子們點讀後也有說話的練習、回饋，或者，已完成的許多錄音檔，還可以規劃以web、app方式來分享。同時，結合學習情境的設計（家中、學校），可以連結播音的機會（不會僅能依賴點讀筆）。更甚者，還可以讓還們自己來設計主題闖關活動，先由家人協助錄音，再與學校教學結合，期能讓學習語言的機會更為完整。

      呵呵，借題發揮一下。在資訊月時買了『語音速記王』還沒好好介紹一下：利用手機app說話，由Google幫忙語音辨識各種語言後，以usb連接到電腦，可以在文書處理軟體上輸入文字。效果還不錯，我也介紹給『會聽、說中文但識字很少』的小孩，他玩得興致很高呢！

      不過，後來在『掌握新知 』App中，啟隆老師設計的留言區，就可以直接『語音辨識輸入文字』了喔！

      還有一個『行動筆記王』的設計也很有創意～利用定位方式把手寫的紙本筆記存檔到電腦中，再進行OCR辨識成為文字，以前也看過相關產品，暫時我還不需要就觀賞即可。 

      最後介紹『mini掃譯筆 』，可以在看書時抓來掃過紙上的英文句子，可以翻譯成中文，我也買了好多年，但好像沒用上幾次。呵呵，英文能力鍛鍊好一點更實在啦！ 

      點讀、掃譯、語音與手寫，各自佔有獨特的讀、聽、寫人機互動位置，還可以怎樣創發呢，好好玩想一番～。