眼見離別，更知惜時與欣賞！

      昨天傍晚畢業典禮，歷經一週的彩排、場佈到流暢進行後，散場收拾，眼見許多相擁地又哭又笑畫面，不管認識或不認識的，我也偶有鼻酸幾回。想到的，反而是昨天也提醒孩子們的：明年此刻，我們想怎樣迎接畢業呢！

      此時，來欣賞兩份孩子們對於時間的想法展現～

『13號星期五』推算活動

      昨天適逢13日星期五，早晨突發奇想讓孩子們來推算一下與解釋『下一個13號星期五是何年何月何日？』，經過早自習與第一半節，看著各組討論盛況 ，紙上也表現不同的合作算法。雖然利用行事曆筆記本、手機或電腦一月月查看可以得知明年有2/13、3/13、11/13三個星期五，但即使知道答案，也要想些計算的方式，以下有四個組不同的展現（另兩組少寫算法，還有掐指算的～）：
＊傳統日曆表示法
      乖乖，原來既可以省略跳寫，也能『地毯式』逐日認真寫～（應該進一步請教各組怎麼訂出這樣寫法，一定值得好好研究！）

＊真的有發現與推算喔！
      每組四個人，這組三人各寫一個方法，晚到的第四位同學，就寫出直到2021年有13日星期五的月份（尷尬，我都還來不及用電腦日曆檢查呢！）

＊我的考量與提醒
      我想著以五年級孩子可以理解的進展來說明：到下個月13日，會經過本月是大月或小月的天數，除以7看有無餘數，若有則加給再下一個月到13日的天數來除以7，逐個推進後，2015年的2/13、3/13就會出現，尤其2/13～3/13經歷28天剛好被7整除，立即又印證一番。

『週休二日時間利用』Infographic繪製
      接著是上個月讓孩子們以『週休二日時間利用』為主題來表現的Infographic繪製，看他們眼中心上，怎麼看待與表現『時間』，同時提醒自己：真的值得好好花時間陪伴與欣賞每個孩子的多元成長、思考與展現呢！啊，現在沒鼻酸，只有小溼眼眶！

      下週開始，國語數學混搭總複習～Google與世足主題！還要謝謝維源老師整理，我也加上WebQuest應用 。