有備紙箱而來挑戰世界！

      原來有個『世界紙箱大賽（Global Cardboard Challenge 2014 ）』啊！兩週來的準備，今天開始讓孩子們動工！

      602打掃區域是資源回收場，暑假到『紙箱王』備課就很貼切。之後看到這個『Global Cardboard Challenge 2014』更酷，繼上週『Hands on 以上，Maker未滿 』後，兩週來也向孩子們介紹比賽網站，自由分組，觀摩網路作品影片，找尋自己發想專題的影片連結。紙箱大賽手冊 也有詳細介紹～從理念到教學機會，工作實務都有完整指引，下圖這張『鼓舞→想像→建造→遊玩→分享』的階段演進，不正是希望孩子們習得與發展的能力嗎？對啊，只要準備紙箱就可以開始！

      說來也有趣，當我開始準備這個專題時，在MOD Discovery頻道正巧有篇清晨4：00播的影片，就是介紹如何從原木轉變成為瓦楞紙、再塑成各式各樣紙箱的過程；以及親子天下『翻轉教育2.0』也有「創客精神」動手做，開啟真學習 的紀錄片，都成為用來引發孩子們創意與動機的資訊。讓孩子們看看今年5月的美國Maker Fair現場，再回來看紙箱創作，很有突破性的創意呢！

      But！當然不只是玩耍與酷炫而已！利用假日發下方格紙一張，讓孩子們畫自己想完成的作品，今天小組聚在一起討論：他們大多直接畫出成品，而非平面展開圖，讓我可以順道介紹方格指的應用，以及比例概念的表現。同時，也利用小紙盒與鋁箔包來做小模型測試。加上以前買的兩本『立體書原理』也派上用場～若是玩出紙箱規模的立體書應該很酷！而討論的過程中，還是得慢慢掌握與引導小組互動～包含組成成員的特質，還有作品議題切入的角度都很多元。

      在看到『Global Cardboard Challenge 2014』網站之時，我先去看了『怪怪箱 』電影，也看到合辦贊助公司裡的『Makedo』有台灣官網 ，網站有申請『成為美度扣教師 』耶！呵呵，目前還有想到更好的拼接紙箱的工具，來寫個信試試～好像還沒有台灣報名的參賽隊伍喔！

      再連帶昨天的『風雨中備課1 、2 』～參觀FabLab Taipei （FB ），也讓我有了更多『有備而來地攻其不備 』的點子呢！

      呵呵，正巧音相近讓我聯想到：會不會磨課師之後，創客（課）師更酷？甚至，我都想提案來邀請咱們綜管全國資訊與環境教育的資科司來舉辦全網路同步紙箱創意挑戰實況大賽哪(不好意思，借調環教中心那年 怎沒想到這樣點子啊！)玩『Judi Harris網路活動 』那種平行解決問題 、序列式創作 都不錯！