縱看六年『Horizon Report K-12』影響學校應用教育科技的重要挑戰

      繼續整理『Horizon Report K-12 』影響學校應用教育科技的重要挑戰。 

      『挑戰』，可能來自現場既定之限（教育生態的緩慢發展），有些是必然持續存在的（如物理環境與人力需求）；也可能受到趨勢與科技變化、人心轉變所帶來的新方向，造成行動可能陌生無助。我們可藉以思考『挑戰』產生的原因：是客觀必然或只是主觀認定？是否因科技或社會脈動而衍生對教育的要求提高？或者整體發展與相關人士心態轉變的不等速？

◎2015 影響學校應用教育科技的重要挑戰 

※可解決的挑戰：提供實景學習機會、將技術融入教師教育。

※有難度的挑戰：推進個性化學習、重塑教師專業角色。  

※嚴峻的挑戰：教學創新的推廣、複合思維的教學。

 

◎2014影響學校應用教育科技的重要挑戰

※可應對的挑戰：提供實景學習機會、整合個性化學習。

※有難度的挑戰：培養複合思維及交流能力、確保學生資訊安全。

※嚴峻的挑戰：應對新教學模式的競爭、推動正規教育與時俱進。

 

◎2013影響學校應用教育科技的重要挑戰

1、持續的教師專業發展需要被重視並融入學校文化中。

2、教育自身的實踐通常限制了新技術的廣泛應用。

3、新的教育模式正給傳統學校模式帶來前所未有的挑戰。

4、基礎教育必須面對日益增強的正式與非正式學習的融合。

5、當前的技術和實踐並不能為個人化學習需求提供充分的支援。

6、我們還沒有找到應用數位化媒體開展形成性評價的方法。

 

◎2012影響學校應用教育科技的重要挑戰

1、數字媒體基本能力作為從事任何職業都不可或缺的關鍵技能，其重要性不斷提升，教學更是如此。

2、基礎教育必須面對日益出現的正規與非正規學習方式的互補融合。

3、現有的技術和教學實踐並不能為個性化學習提供充分的支援。

4、學校體制障礙成為制約新技術應用的重大挑戰。

5、相容真實生活體驗的學習嚴重不足，現有實踐也沒有得到實事求是的評價。

6、與學習和教育相關的許多活動都發生在教室圍牆之外，也正因如此歷來都為傳統教育所詬病。

 

◎2011影響學校應用教育科技的重要挑戰

1、在各學科與專業中，數位媒介素養持續成為更重要的關鍵技能。

2、經濟壓力和教育新模式，對學校的傳統模式而言，正呈現前所未有的競爭。

3、對於個人化學習的需求，現有的技術或實踐還沒能充分支持。

4、一個關鍵的挑戰是K-12教育機構的基本結構 - 又名“系統”。

5、許多與學習和教育相關的活動發生於教室外，且這些並非在我們原有的學習指標裡。

 

◎2010影響學校應用教育科技的重要挑戰

1、在各學科與專業中，數位媒介素養持續成為更重要的關鍵技能。

2、學生是不同的，但支持他們的教育實踐和教材卻仍變化緩慢。

3、許多決策者和教育工作者認為，深度改革是必要的，但在這同時，關於教育的新模式面貌卻很少達成共識。

4、一個關鍵的挑戰是K-12教育機構的基本結構。

5、許多與學習和教育相關的活動發生於教室外，但這些經驗往往被低估或未加確認。

      換個角度想：如果挑戰了六年，『自己沒成長、挑戰未改變』，那可能才是最大的挑戰。至於『可解決』、『有難度』或是『嚴峻』的挑戰，我想：端看你的意志與行動才有對應與感受吧！