無紙難思平板教學起手式

      昨天，柯P市長完成『南北雙城一日騎壯舉』，也在早些時間提出『校園無紙畫試辦構想 』，我只是正巧，邊看著騎車Live，但還是得用紙筆畫畫想想，才能寫出這篇。

      前年暑假，探討一板如何入魂（大綱、影片），關於充電、WiFi與設定，在此都先不談。現在認真看『初拿平板應用於教學』的起手式～在現有教室具備教師電腦、單槍投影機的環境中，考量幾個平板教學活動的科技運用。由於平板規格與軟硬體多元，這次先整理概念的檢核式清單：

      全班共看相同畫面～利用投影、廣播都可以達到，就看學習任務的需求來設計與活用。

◎平板投影
      利用HDMI連接線，但單槍也需要HDMI接頭（像我之前有Open TV），或者利用轉換成VGA接頭方式，有線連接穩定，但有線，手持的平板就不便行動自如。

      利用『應用寶』，以USB連接電腦，有些Android載具可以運用。

      無線投影接收設備，有些還可以同時接收多台畫面。例如EZcast，Chromecast 、Apple TV。 

      軟體式投影到電腦軟體、平板APP或者跨載具的瀏覽器。如Mobizen 、Airmore (Freegroup介紹)。

      接著想想：是誰的平板投影呢？老師、學生，一人或同時間裡需要多人？有哪些管控機制？

◎平板廣播
      對於無線上網環境中，對於廣播某一畫面給所有平板的考驗較大。但我想：只是針對『課中』資訊的有效放送與安排，利用相關平台還是可以達成目的，像Nearpod、1Know、iTS5、學習拍、LearnMode等。大家『一起』在平台裡，也可能帶起『不見得在同一間教室裡』，也能達同步廣播的應用。

      接著想想：在課中利用廣播、也要混搭個別學習行動，例如寫筆記、看影片、塗鴉，然後在一起討論、分享學生作品等。同時，可以『無聲舉手』，老師也可以進行個別或小組指導。

     

◎平板監看、控制
      這需求挑戰更高，我自己也還沒用過。以前記得看過『定時擷取畫面傳到主機』的作法，可以看到學生的使用情形；而控制的概念，希望可以同步開、關機，啟動學生端的App、遠端互控，或者安排適當時間才能啟用某些服務。

      此外，平板若能有設計工具來記錄使用者Log，離線連線都通，適合將來學習分析的數據集成。

      回到手稿~我先用小紙張畫九宮格發想，確認聚焦於使用平板當下，再回到筆記本哩，總共寫了六面，這篇是前兩頁，周五前繼續加油！