我的「資訊科技融入教學創新應用團隊」小記

      這篇原本在1月27日「資訊科技融入教學創新應用團隊」複選選拔結束那天就該寫的（旅人上班心情），但沒那麼積極完成。但也真沒想到成績這麼快就公佈了～剛出爐教育部104年「資訊科技融入教學創新應用團隊」優勝團隊獲獎名單，讓我想著應該把去年8、9月和今年8、9月做個比較，將來專案推動也好銜接，尤其105年選拔在11月複選，9月就要報名與成果上傳了。

      8月借調之初，就有師長『擔憂地提醒』我～新北市參賽團隊還沒選出來，很危險喔！當然我也知道，可是隨著學校新學年的開始，加上送件時程的倒推，整個8月大概絞盡腦汁在推演規劃、還企求將105年行動學習學校的補助與申請一起進行考量設計。隨著半年過去了，相關業務面的回顧多在大學塾『資教104』分類中，原則上我是『事務執行底定』後才會寫出來公開，以下四篇的時間與內容可作為專案回顧的參考：

◎同軸多軌看『創新應用團隊』與『行動學習學校』專案 ～有感觸地期望新年度專案的規劃，能從中央、地方（主要以新北市角度來看）到學校更為流暢同步。

◎77天的同軸多軌 ～說明從8月初逆推規劃之緊湊即準與突發外加的磨合、順接。

◎開場與散場的新舊交替 ～年末兩個月裡的精彩豐盛。當然，今年也是如此，只是先後順序可能調整而已。

◎今日脫手～新北雲世代學校與創新應用團隊選拔

      仔細看這篇，感觸最深，對於見招拆招、且看且走的四回複賽培訓安排，若以成果論，個人覺得可算流暢順利。感謝所有參與學校團隊與指導我們的專家委員們，大家的用心與努力都是為了每個孩子著想、為了學校與教育的明天可以更好！

      然後，我有了『生氣』然後還『靠腰』，笑看地發現生活雖多在意料之內、卻也有意料之外的經歷，高低起伏地、同軸多軌地交織這一切。此刻，我又經歷和五年前一樣的多向考量～業務（專案與選拔）、教學 與研究，一方面有了上回的經驗，再來看行動學習風潮、教學創新應用團隊的新北實況，相信自己這回的抉擇能更有譜有據。

      此刻，看著今年行動學習各校的發展計畫，也對暑假到開學前後的樣態，能更趨明確地預想、推演了（所以還不會寫出來），有了上半年的考驗經驗，加上更多夥伴，相信這挑戰仍在，大夥也仍要一起玩！