教師資源App評估規準

      APPEd review網站除了『教育App評估規準』，還有一份20項目的『教師資源App評估規準（20-point Teacher Resource App Rubric PDF下載 』，分為效能、功能和設計三大面向，有些規準與『教育App評估規準』相同。

      教師資源App評估規準：
A.效能：以下面向用來分析App是否能讓教師以更快、更有效地完成任務。

A1、生產力：App是否有潛力能讓老師更有效率地完成日常性任務？
A2、頻率：教師使用此App是否頻繁？
A3、指導：App是否提供使用者支持（例如教程和幫助台）？
A4、相關性：是否所有年級和學科的教師都能應用此App？
A5、可信力：App的內容是否由有信譽的來源驗證（例如，通過專業組織，政府機構，教育實驗室，最佳實踐的認可，或者通過研究而支持）？
A6、差異化：App是否包括提供學生個別化學習體驗的功能？

B.功能：以下面向用來分析App的結構如何支持教師完成任務。

B1、多用途：App能執行多個任務（例如儲存成績，記錄學生行為，與其他利益相關者溝通，建立教案，和/或設計評量）？
B2、協作與溝通：老師是否能與其他利益相關者分享創意、資源、課程計劃和策略、
B3、能夠保存進度：App是否允許使用者返回他們最後退出App時的內容？
B4、修改：如果教師需要更正或修改已存於App的數據，他們可以容易處理嗎？
B5、平台整合：App是否能連結（1）其他App，（2）線上社群，（3）獨立網站，以及（4）使用者的電子郵件？
B6、安全性：輸入App的數據是否安全？

C.設計：以下面向分析App的展示和媒體運用。

C1、導航：使用者如何輕鬆地遊走於App的內容和選項？
C2、易用性：App是否直觀、使用者能夠以最少的引導就能上手？
C3、客製化：使用者可以方便地設置個人喜好（例如背景音樂，圖片，頭像）來個別化此App嗎？
C4、App的圖形和介面能激發使用者參與嗎？
C5、螢幕設計：App的文字、圖形、影片、聲音和語音是否組織良好？
C6、資訊呈現：App的內容是否以合邏輯方式呈現？ （例如，App內容隨著使用者體驗成功而漸次增加，App在介紹新資訊前會活化使用者的背景知識，和/或App會在使用者從事特定的教導或活動前，先提供內容的概述、）
C7、媒體整合：是否App的文本，圖形，影片，聲音和語音有效地整合，讓每個App的媒體元件能互補，形成一個聚合式的方案？
C8、避免分心：App是否因免費而有廣告，或者其他分散注意力的情況？如果廣告和/或其他分散注意力的情況是App的一部分，是否它們嵌入的方式不致干擾教師使用此App？