得因空拍更見德音實在美

      「德音，我知道～在飛機航道下，最高只能飛120公尺，不過沒問題。」在有幸邀請輕舟小蔡（蔡建民）來學校拍攝空拍影片時，這是他說出的第一句話。

      接著請先看「1050408新北市德音國小空拍」影片FB連結。

      如我所料地揣摩蔡兄心情與自期：從興趣、結緣的初衷開始，無意間打造成專業、品質兼具的開拍大集成～以新北市公立學校為例，蔡兄已經拍攝完成超過四分之一喔！

      不過，以觀者而言，看再多空拍美景，相信一定都是覺得自己的學校最動人、最美麗！畢竟，每個校園景點都非常熟悉，但在空拍展現時卻又變得那樣陌生～在原有印象與認知裡，添加更多元的角度影像、更開闊了心胸的彈性包容。我自己看到成果時，也是哭著笑...「原來離開得遠才知道心靠這麼近、遠看才知如此美啊！」

      這一天適逢學校兒童節活動「大手牽小手，健康齊步走」繞圈計時賽，創校的白寶貴校長也蒞臨共跑喔！兩個空拍畫面更是讓我此生後難忘的：從空中正拍彩虹操場，底下師生變成小球般自由在跑道上游動，雖想到像血管與血球的比喻，但更佩服那樣定點不晃、角度正垂直的拍攝技巧與精良設備；另一個是初起跑時，捕捉第一批跑者的畫面，飛機可能是倒退著持續追著孩子們，在音樂節奏與跑者腳步搭得很合拍之下，我想起自己：何時曾拍過（或想要拍）這樣的角度呢？

      當然，每個人看到空拍機無不歡欣地手舞足蹈，不也正是我們最想見、最自然捕捉的孩子笑臉嗎？

      上兩段都以「？」結尾，接著還是一樣：到底這次空拍是如何達陣的呢？原本我就帶著環場相機準備來較勁，沒想到正好是最佳的側記工具。

      首先是天氣，很棒的薄薄雲層、陽光微微，拍起來明亮卻少逆光。主任帶著蔡兄簡略走一趟校園，大概抓準幾個特別想要的畫面。我想：屋頂誰都沒去過，怎知道會拍到什麼呢？但主任和蔡兄的對話就是言之有物：主任介紹屋頂有部份區域工程施作、有太陽能板、還有魚蔡共生農場，蔡兄則分析起飛上下的動線、好不好飛的多方考量。

      而操場的活動就完全沒彩排了，隨著活動進行，只見蔡兄專注手上的手機與遙控器，不時盯著飛機位置、眼前活動與手機中的監看影像，呵呵，我猜他一定忍著不和孩子們一起揮手互嗨吧！

      水平陀螺移原來這樣重要，拍攝的畫面穩定就靠它了；電池續航力也是考驗，大約15分鐘就要換一顆～而且要讓飛機飛得回來前就預煥。手機與遙控器各有操控，我還沒完全搞懂。

      約莫兩小時，完成38段、近9G的影片素材，到了下午沒多久，就看到這次的6分鐘成品。我還是納悶著請教蔡兄：怎麼剪接如此快呢？還是那副專業淡然的口吻：先是「還好這次沒用4k畫質拍，不然光是拉影片進來就當掉電腦了」；再來「都是我自己飛去拍的，大概知道畫面出現過什麼....」。

      得因一趟空拍緣，再識相挺好朋友，更見德音實在美！您看左下圖，真的有飛機吧！再次感謝蔡兄啦！