ASSURE Google GRASPS！

      最遙遠的距離，是在你眼前卻視而不見；最深刻的領悟，是珍視自己的已經擁有。

ASSURE：教學設計模式之一，字義「確保」教學有效。

GRASPS：「重理解的課程設計法」（UbD）之設計原則，Grasp字義為「抓取」、「控制」、「領會（理解）」。

      ASSURE Google GRASPS！是端午在高雄、再端心的恍然大悟～粹鍊「大學塾」來整合「Google in PBL教學應用」，探索近十年的，原來早在此水到渠成了。

      有個比你更瞭解自己的朋友「Google」，整合許多資源、服務與工具（還有運算思維），最該認真探討教室裡的Google最佳應用。

      關於教學設計與主題學習探究規劃，從「ePBL」Excel檔案出發，Google整體服務，也從「換裝Google大腦」、「畫張長堅定路線」，一直到「Google in PBL教學應用」、「A~Z Google應用」。我依循教學設計與學習活動規劃的起承轉合來看，從學習目標選擇、發想主題統整，到整體資源、工具選用的鋪陳學習情境、流暢運行，試著以矩陣表單方式讓大家看見Google之無所不在、無所不能，我們可以如何無所不用其極！哈哈～以下先把手稿理路做番說明，矩陣工程就是暑假作業與實踐地圖啦！

      確定帶孩子們進行PBL探究！先來趟「ASSURE分析」：從學科領域的學習目標作為基礎，在eTheme（主題）與新聞裡（也可以結合多元智慧、成功智力），看看真實世界中有哪些是這次適合孩子們扮演的角色、具備的任務與按步推進的活動（藉由GRASPS撰寫分析），除了學習目標的既定，還可以讓孩子們：

1.認識真實世界的多采多姿（多人之彩虹共融觀）

2.學習與善用ICT工具，發揮數位槓桿力

3.擴展與認識自己

      大概念確定後，就能藉由大學塾「Judi Harris網路活動」、「WebQuest 」任務（Task）與模式（Pattern），選用「A~Z Google應用」裡的各項服務，應用來玩行動學習也很適合喔！矩陣表單大致的呈現樣子如下圖，我希望在大清單裡還可以貼心快訊，可能利用Google協作平台來呈現，加油加油！

      邀您一起確保、領會：活用Google指望你我的世界與未來 ！