「附中」後30年：賦中，覆舯，赴衷

      人生中獨一無二的高中3年，有幸在擁有台北最大藍天的校園裡學習成長，「附中」，是這段生命的豐盛粹鍊，之後一輩子，持續進行。

      這個周末，即將使用這張33年前取得的入場券～參加「30回附：566～591」附中同學會。

      這段日子裡掛心想著三十年來的點滴，附中給了我的影響是什麼，以及，自許身為附中人而有了怎樣的人生際遇？畢業時大家都獲得期許也心懷壯志：今日我以附中為榮，明日附中以我為榮。

      一度我有這樣的錯覺：未滿十八的青澀徬徨與笑傲狂放從未消褪，只是巧妙掩飾於老成世故與內練圓融下。其實，眼底心裡、手上腳下，還深信自己活脫是位附中騎士。想著三個詞：賦中，覆舯，赴衷。

賦中（ing），持續的進行式

      賦的文體特殊，非詩非文，內涵卻亦詩亦文。這30年來的人生，想必都有著「附中」後的血液、靈魂，與一路以來的人事物地交纏混搭。一如在附中的豐盛領受，我參加合唱團、攝影社與滑冰社，還差點進管樂隊，畢業後也持續歌詠人生，這回30年再聚，又可以搭起與同學們的新交織，很是期待。

覆舯，三十年後社會中堅

      認真想想，你自己成為了什麼樣的人？你的同學們呢？將近五十歲前，人人都各有著無可取代的社會多重角色：職業、家庭、社群....，我們可以成為船中央（舯）的支柱之最大穩定覆蓋源，當然也可能是顛覆既有體制而開創新藍海的創業革新者。在這兩極之間，船裡船外，看自己人生歷來，身為掌舵者如何回顧？而各奔前程後的三十年相聚，咱們又可以彼此相知相惜、再如何啟航？

赴衷，圓援源緣，急即及極

      身為教育工作者的幸福，就是可以一路貫徹附中人「會k會玩」的特質，也多了種視角：看自己與同學相聚，彷彿見到自己曾教過的孩子們畢業後30年樣貌，再回望現在眼前的孩子，30年後將如何如何.....。好奇地想多聽聞同學們一路走來的生命精彩：附中畢業後的大學科系、職涯轉進、家庭經營與人生體悟....，絕對都是獨一無二卻也豐富多樣的好故事！

      人生，短短數十載，想豐富終點必得力赴衷心吧！盤點過自己的回憶先擺著，因為當晚一定又能再想起什麼，等過了同學會再出發，想必又有多重想望與定見，繼續賦中，覆舯，赴衷，富終。

再一起玩轉附中藍天吧！