智慧城市與智慧學習環境

      和上次「1S2T3E4A5C~智慧學習環境的十個核心觀點」一樣：原本讀英文Paper「Smart learning environments for a smart city: from the perspective of lifelong and lifewide learning（PDF下載）」～很宏偉又全觀的題目吧！看著看著就找到北京師大智慧學習研究院的發表資料，適逢台灣正舉辦2018智慧城市展，共襄盛舉也認真探究一番。

      我喜歡文章裡這樣串接學校、家庭與社會教育，終身學習的寬廣連結：       

      研究針對大陸68個城市、13600樣本數的調查分析，我也找到研究成果展現各城市三項指數值：城市創新發展環境指數、場域智慧學習環境指數、市民智慧學習體驗，並以網站儀表板形式展現，同時還有智慧學習環境指排名表。

      很好奇若是台灣也來試試，先從縣市教育層級進行探討比較，一定很有意思(哈，還是想著「不等速開展 」)。

參考網頁：

《2016中國智慧學習環境白皮書》發佈

中國城市智慧學習環境指數報告發佈

城市指標比較網頁


      《2016中國城市智慧學習環境指數報告》提出十大主要觀點，值得我們借鏡：

1.城市智慧學習環境是城市數位化學習環境的高端形態，是一個城市的學習型社會和智慧城市建設的重要組成部分，包括學校、家庭、社區、單位和場館智慧學習環境。城市智慧學習環境建設對於提升公民科學文化素養和城市軟 實力具有重要作用。
2.“城市創新活力”與“市民宜居體驗”是智慧城市建設和發展的“雙引擎”，城市智慧學習環境建設有助於優化“雙創人才”的培 養環境、提升城市創新力和競爭力。
3.城市智慧學習環境建設以提升市民智慧學習體驗為目標，以城市創新發展環境為依託，以優化和升級不同場域的智 慧學習環境為主要任務。城市智慧學習環境測評既能反映城市學習型社會建設的現狀，一定程度上也能體現其智慧城市的發展水準。
4.城市智慧學習環境 的發展情況雖然與經濟水準、城市規模、區域分佈等客觀因素有一定關係,但也有一批市民智慧學習體驗較好的地級市處於發展前列。
5.測評城市的智慧 學習環境建設各具特色，59.3%的東部測評城市、50.0%的中部測評城市、41.2%的西部測評城市和37.5%的東北測評城市的智慧學習環境指數高 於68個測評城市的平均值，區域發展存在一定的不平衡現象。
6.城市市民的“學習活動參與度”與移動學習參與率、場館利用率、家庭圖書擁有量、單 位重視員工學習程度和家庭數位終端設備的普及度等高度相關，加強家庭、社區、單位和場館學習環境建設能有效促進城市智慧學習環境總體發展。
7.家 庭學習環境是市民開展閱讀活動的重要場所，家庭圖書擁有量與家庭數位終端設備的普及度、家庭學習環境滿意度、場館利用率、學習活動參與率、移動學習參與度 高度相關。
8.智慧學習環境是互聯網教育發展的重要支撐。城市市民學習方式更加多樣化，移動學習、線上學習日益普及；學習場所更加多元化，社區、 場館等學習場所利用率不斷提升；學習資源更加豐富，學校學習資源數位化程度顯著提高。
9.城市智慧學習環境建設不僅需要政府加強頂層設計，將其納 入到智慧城市總體規劃中，還需要吸引企業、社會等多方參與，逐步建立健全的長效發展機制。
10.“智慧學習”應成為智慧城市建設的核心組成部分， 既是市民終身學習的有力支撐，也是城市系統“自我進化”的關鍵特徵。發展“智慧學習”既能增強市民宜居體驗，也能增強城市創新活力，體現一個城市的“智 慧”品質。