趁勢試談二事，長智慧再前瞻

      連假期間，適逢六年級畢業了，我整理自己「教學相長的資料後，未來兩週有半數課堂少掉，有許多事物需要盤點整理。其中想著這幾個月來，身為老師的我又有什轉變嗎？可以從FB回顧 ，以及部落格文章的盤點，後文再敘。此外，也有天馬行空、胡思亂想的點子與概念冒現，試著以「Why Not」發想看看。

      從冷氣裝設開始。看到台北市教育局臉書貼文，我想：哪個老師與地方父母官不想為提升學生學習環境舒適度努力呢？其實，全台幾乎每所學校有個地方一定都是冷氣常開的....那就是資訊組或資訊機房。想到兩個破框的不負責任想法…，其實就與資訊設備、業務相關。

一、試探高雄市長補選候選人，對於全市資訊教育推動與智慧城市的願景與度量。(2020高雄市長補選Wiki )
      對於各校資訊執秘的定位、權責還有能力養成與業務分配。是否有正式編制之規劃？尤其越來越多資訊設備在前瞻計畫中建設與落地，我相信全國各縣市所有學校的資訊承辦人員都承受更多負擔與壓力(對了，還有資安稽核填報)。

      找到兩篇資料供參：高雄縣市合併前後國小資訊教育與網管教師設置之研究(約2012)，【高雄市教育產業工會】會員針對增設資訊組長的建議(2015)。若可能，這次再炒熱話題，兩年後全國九合一選舉再繼續努力。

二、全國與縣市、學校的前瞻「智慧」：前事不忘，後事之師。

      前瞻計畫推行過半，也正往2.0規劃。這半年來時值疫情期間，對於「停課不停學」、「超前部署」，雖然稍慶幸有備無患也未見真實時登場，不過，大家對於期間的運作機制，是否可事後諸葛地來盤點檢視？所有的準備與行動，是否花拳繡腿搶版面，或是深耕紮實蹲馬步？所有的心血因為疫情趨緩、學期結束後而歸零嗎？相信當然不是。

      這段期間，從教科書商、各業者與基金會與政府公部門的公私協力，期間所留下的點點滴滴、歷程紀錄以及人心成長、故事衍生.....，都值得好好盤點與善用並加以持續不是嗎？尤其，在我們貫徹「戴口罩、量體溫」整個學期的同時，校內教師對於網路教學的共識與能力養成，以及學生家庭連網學習設備的普查，都是這段期間寶貴的收穫。可以趁暑假備課，以及新學年開始，結合前瞻計畫落地的、還在規畫的，做個通盤檢視與策略規劃。

      此外，我也想及今年八月，新北有三分之一校長異動，依往常經驗，也約如此數的資訊組長異動(擔心更多)，這樣交織結果勢必混亂，但也期待一定多樣精采才好，這幾天我也發了個夢，想努力看看手冊與KM....。

      準備資料供參：疫情沒有真的結束，人類和病毒的戰爭沒完沒了、讓心靈不再感覺危險、碧華國小資訊中心 (邱昭士老師)。