星期天早上，老師您會如何備課呢？

      最近研究課綱上癮(抓狂)了，我也用A、B、C來寫三面九項，最後多一點。

A、先聚焦一個目標，這週你上幾節課、教學進度如何？
A1不用備課，就和平時一樣，時間到了，上線開講，開心和孩子們一起度過，約一約回到學校後準備玩什麼(喔，小六是畢業考...)。至於可能正常回校嗎？喔，那就下周末再來發想。

A2.放寬心，一週裡即使上課品質不佳或是有孩子們未能跟上，可以利用到學習平台掛載(自己、同事同工、網路平台與出版社準備好)，非同步方式提供輔助。疫期間教與學，可能像疾速短跑，但更像教學職涯、人生馬拉松的路上，遇到了一陣驟急雨，保護身體、注意安全為要。

A3.兩個省思：

      認真說來，想要把平時上課的方式，力求完整的搬到線上同步教學，本來就是極大的挑戰，然而，這個禮拜下來，全台的老師們，都努力展現創意與辛苦，達到了某種程度的教學樣態。接著再一週新出發，我們可以先兩款「省思」一下…
一、省思反饋自己這週以來，獲得那些數位教學成就解鎖？這是陪著您開始到永久的教學新技能，找到自己適用的，再熟練一下，讓您得以教與學心想事成。
二、看看他人分享的許多心法，學得來就玩，還不急著用也蒐集起來，更重要的是：這麼多同工夥伴「解決問題、提示滿足、創造價值」的實踐智慧，真的可以省下我們自己思考的時間！

B、您會在什麼地方，如何實虛整合開展教學？

B1.在原來的教室。是否看看如何在孩子們也回來時，有更好的數位整合應用機會。
B2.在自家。如何家、校與交通時空往返之間，更串連流暢？自備載具、善用雲端平台。
B3.未來的新教室。即將新學年開始的新教室，您會如何智慧造境、營造混成教學情境？

C、如何創造數位協槓機會
      您大概暫時不會真的把「當網紅」立即變成自己的斜槓，但您一定要能善用三力來協助自己！

C1.讓現在的您，本來就心心掛念、開始時時備課的產出，都能精準支持每一次您和孩子再相會(同步與非同步)的時候。
C.原本就熟識的同事、朋友、學生、家長、畢業校友們，藉此機會聯繫交流大家現況，或有可以協同支援的，可以事先演練，也熟悉數位平台。
C3.打造自己的數位分身們
      數位，本來就是Digital+Many，活用各種工具與平台，所有線上找得到的資源(尤其最重要的是人)，不就是事前(非同步)有人準備好放上去的嗎？集結非同步資源，就讓參與您同步教學或會議的夥伴們Keep Busy，但自己是更有餘裕、從容地經營這段教學時光。

C4.炸藥？哈，維基百科說它的引爆機制： PETN為基礎的引爆線。
      是的，像葉丙成老師這次發起的「台灣線上同步教學」社群，活像個Professional E-Teachers Network(我亂掰的)，試著線上公開或私下邀約，何時可以「亂入」我的線上班呢？
      當然，比較期待(現在開始的新常態)的是：班際、校際、國際的教師們，從共備到協同教學，在線上同步在課堂中創造另一番風景：引導孩子們投入主題式網路合作學習，Google工具大全、WebQuest、Judi Harris十八種活動都很好玩！

Let Monday Better！