VR the Worlds！VR頭盔的智慧造境時光

      當一個人、一個班或者一個學校，開啟元宇宙的大門時，你要去哪裡？七年前AR You Ready？現在要VR the Worlds！    

※起心動念
      從界面載具的特殊連結性與當下時空的剝奪隔離，我們只能受限在專案申請與現有作品使用嗎？這樣不是很可惜嗎？明明買了設備，可是在兩年所有時間裡，卻未能帶給班上、校本更多的體驗跟發想創意交流的時光與智慧集結，是否感到可惜？

※VR頭盔的智慧造境時光
      在原來的師生既有的教學環境中，即便有了生生用平板的利基，可是仍然所有人真實在現場，全部一起看著彼此與螢幕裡的一切。
現在，可能有些無法或不方便進行、危險的實驗、有些現場看得見可是卻進不去的，例如身體內部、原子結構、科學現象原理與想法的可視化操弄和表現，就可以利用VR頭盔提供沉浸式感知、呈現與互動。
以及，我們所在的現場，可能像圖書館、博物館、學校的校本活動展場，從實境實物可以延伸、探討更多的世界展現深、廣延伸，包括水的三態循環...，我們就可以使用好的混合實境內容、互動APP方式在現場展現出來。
當然，有時只需要平板就可以達成許多應用，然而，導入合適的時機使用VR頭盔，創造獨特的沉浸感時光，更有畫龍點睛、錦上添花地創造更好的學習時光。

※英雄旅程、全知視角
      接著，我們上課當下，不在我們眼前的人事物，還有跨越時間空間尺度的宇宙，就有VR中常提到的模擬世界、真實世界的360影音相片建構出來的互動機會。再加上我們跨越現有時空之現，能夠與虛擬打造的數位分身、孿生，或是現有內容品中的學習知識展現，利用VR頭盔，相對優勢就在於原來師生組合環境中，多了一個而且是只有部分的人沉浸其中的新混成組合，藉由頭盔穿戴者們體驗、描述他們所在的世界，和頭盔外的其他師生開展新的互動與對話，相信就學習設計、主題探究任務的活動機會。我還加過從外部實體與控制VR世界表現的IoT應用，都可以創造不同的人機、人際與物、境的再組合應用。

      此外，又有機會在原本實體現場、網路視訊應用之外，進行多元時空的同步互動。

      這次專案還有XR共學中心，可以規劃其他的老師、專家、學校、媒體企業...，共同打造台灣教育元宇宙。

      未完待續...答案可能在賞煙火的路上與心裡。