野人獻曝「教育部 112-113 年 5G 新科技學習示範學校計畫徵件申請」發想邀玩

      連假期間，自己愛玩也正好受託，思考「教育部 112-113 年 5G 新科技學習示範學校計畫徵件申請」。我看了說明會影片、也造訪對接會現場，加上自己的教學相長經歷，野人獻曝提供建言：針對各圖片畫面、對應申請書大綱與頁數，以下先探討模式一。
表1的 模式一圖，非常重要！好好地區隔活動、主體、客體和流程，因果邏輯開展，都是教與學的新活動形式與機會，可以藉此發想我們在學校裡面可以怎麼進行。
表2，模式一：VR 與教育元宇宙融入教學執行項目及 KPI，看到KPI先別怕，基本上還是認真玩真的，自然PDCA起來就有了「1-1 環境建置與教師準備、1-2 教學設計與成效評估、1-3 內容建議與競賽參與、1-4 互動交流與成果展現」等工作推進的成果。

      倒是衡量競爭型計畫與審查方式：
      P6每個縣市10所學校為原則，需要思考審查評分來衡量與突顯自己學校的特色、競爭力。

      資源與支援：

      此時，也先看看現有VR教材(附件 2)，有哪些好用、值得發想教學活動，乍看多偏自然領域，因此若能加上學校特色專長教師、結合資訊、藝文、圖書館、雙語、校本課程規劃，可以發揮更好的整合呈現。

      同時，附錄3有研習規劃，代表有著新的成長機會和共備、校際交流活動參與。

上面想想而已，真的想玩嗎？
      如果看到這裡，覺得還不錯，就真的繼續看申請書要準備什麼喔！

一、基本資料，特別是這裡：
      數位學習推動經驗 》》VR 教學經驗 》》VR 教學實施規劃
      我喜歡這樣的推進：先是數位學習經驗，再到虛擬實境經驗，接著未來課程規劃。
      喜歡的原因是：在生生用平板的新常態下，這學期來，學校是否有了不同的文化形塑？是否還想嘗試打造一個新的原、元宇宙交互環境來支持教學？
      即使可能沒有「VR 教學經驗」，也可以參考YouTube，前幾期學校成果分享，找到合適與好玩的，就可以參考與整合甚至超越，寫呈VR 教學實施規劃。

      接著「課程規劃、教材平台選用、學習效應跟成效」，依循教學設計模式開展應該是八九不離十，主要突顯所選擇的資源、工具、平台，在教學實施中發揮槓桿效果，從適度引用新型互動介入跟支持機會，創造更好的學習體驗與成效。

      同時，這些歷程也都拍照錄影、省思筆記，或藉由問卷跟前後訪談方式，讓老師跟學生的新體驗留下軌跡，未來可校內擴散以及成果交流分享。