COSPACES貼心相對優勢

       我的大學塾部落格裡，標題是直接以工具、平台為名的，除了Google、Moodle之外，大概就是COSPACES了，整理週一上學前想到的「COSPACES貼心相對優勢」。

※什麼是COSPACES ？
    可參考官方網站、我的部落格，介紹很多。COSPACES名符其實：
    SPACE：空間，可以近乎無限開啟專題、場景
    S：複數，個人可以創作、參與很多空間的創作與玩賞
    CO：協作共編，可以多人同步即時編輯。

※「貼心」的意思是直觀、直覺，所見、所建即所得，從三方面再看：
    - 老師教學成班、經營
        使用COSPACES，由老師先開班，這樣的優勢對於學生帳號建置、教學、班級經營都很方便，可以與既有班級運作銜接。
        官網有許多教案與實例可參考。
        用來打造原、元宇宙，教學交互優勢，先從網頁、平板、頭盔運用，就可以從藝廊體驗很多作品。
        有了帳號就能夠製作，帳號已經師生成班，可以派發個人跟小組任務，老師可以適時介入，我利用免費一個月試用版可以收100個學生，與付費的專業版功能完全相同。
    - 平台與APP資源、功能
        在作品製作的部分，從專題、場景、舞台、演員四個層級的概念，對應真實世界看一場演出、作品展演都能貼近相通。
        場景可以表現為混合實境組合運用，APP可以玩AR、VR與MR，結合觸控與陀螺儀運用，同時可以編輯製作。
        教室中，老師大屏、學生平板可以無縫接軌，可以寫程式，讓你有更大、更寬廣的「貼心」機會，表現心裡所想的，都能成真。
    - 學生個人與小組創作、分享
        COSPACES可以學生為創作者，由內而外將每個人心裡世界呈現為螢幕裡的真實表現，所以我說「貼心」，與一般VR Titles，多為利用既有內容與設備，讓學生來參與體驗。
        從自己出發，我有帶過小二的學生，也能在一節課裡玩到、想到與創作，老師還有機會看到孩子不同的創意表現，聽他們敘說與展示、與同學討論交流，還可以再介入互動。
        同時，以重力為例，就跟真實世界的想法相符合，但可以自導自演、設計表現。
        孩子們可以從某些概念跟創造力的無中生有，真實地作用想，進行「數位說故事、策展、虛擬旅遊」。