Taiwan，Want AI，An AI TW！(Part2)

      香港有方大同，我是搞笑「双大同」....在今天上午、周五下午都到高雄大同國小，期間都在香港，哈哈！

      1111「從AVer談臺灣智慧教育與數位轉型」後，1212準備KH2HK出發，先整理Taiwan，Want AI，An AI TW！(Part2)：

      主要藉這一年AIGC掀起的「本行易移、如何為難江山」機會，思考三個方向：智慧學習分析、AIGC與元宇宙、ePBL2024，進而建議四階行動：勇敢想、認真玩、積盈餘、織幸福。

※智慧學習分析
      原來的學習分析，大多需先從學生行為數據蒐集開始，而數據可蒐集機會，則需有生生上網到單一或眾多平台十，留下歷程記錄。即使當前未能生生、隨時上線，但從疫情期間至今，大家多具備了多平台單一帳號簽入與教學活用的經驗，讓我們對於智慧學習分析的服務更加期待。
      不過，AIGC興起，無論在師、生應用上，從「提問找答案、規劃活動與多元歷程記錄，到預想成果歸納再活化」等方方面面，都能提供教師智慧造境來主導學習活動，讓每個學習主體有譜有據來充分享受學習時光，我相信，這樣的「教學歷程記錄」，可以再與平台捕捉式數據加以疊合，對於學習分析與應用能更有智慧。

※AIGC與元宇宙
      若說AIGC能在無想不想的「提示驅動」下發揮功能，相對在實體世界可行的，也仍受時空人機物境的限制。然而，若可能在元宇宙裡呢？可以整合軟硬體、實虛境連動、遠近人際通，相信可以創造更豐富的學習情境與任務表現舞台。

      另外的觀點還有：在原、元宇宙之間，萬事萬物都有迭代轉型機會，藉由AIGC助力，也能帶給大家「超個人、超現實、超未來」的多元想像促發。

※ePBL2024
      既有生生用平板與上述二者的基礎上，促成大班式個別化的機會漸趨可行。我個人對於AIGC的絕對偏好(ET趣味人)，就是想設計可行的ePBL活動：舉凡今年曾想過博物館、選戰、颱風、智慧造境、因材網公司....，2024年，還有台南400年、後選戰國發會、奧運...等，期待在學期中、寒暑假都能好好玩。

      讓我們可以放心放手放膽開展An AI TW，1111時我提出四階行動：勇敢想、認真玩、積盈餘、織幸福。以下也藉AIGC幫我詮釋：

※勇敢想（Be Brave to Think）：鼓勵自己勇於思考、創新和冒險。利用AIGC的功能，尋找靈感和多元想法。使用AIGC分析市場趨勢和未來發展，提供創新的思維和對未來的展望。創建一個開放的創意空間，鼓勵團隊成員提出新點子，使用AIGC生成內容來激發新的想法。

認真玩 (Play Seriously)：落實執行，將遊戲化的元素應用於目標和挑戰中，生成創建教育性、娛樂性的學習體驗，增加動力和樂趣，促進團隊成員的專業發展。也可以創建虛擬環境，模擬不同情境，培養團隊在挑戰中保持冷靜、靈活應對的能力。

※積盈餘（Accumulate Surplus）：將積極的行動和努力轉化為持久的成果。利用AIGC，制定明確的目標和計劃，並跟踪您的進展。定期分享最佳實踐和管理經驗，建立組織的知識庫。進行數據分析，找到效益最大化的方案，提高生產力和效率。

※織幸福 (Weave Happiness)：創造幸福未來和有意義的生活，建立積極向上、共享幸福的文化，鼓勵團隊間的互動和支持。齊心打造積極、包容和幸福的社會環境。