利用Google Slide 與IoT跨載具串玩COSPACES元宇宙
作者: 塾長 日期: 2024-02-15 09:36
我們可以利用Google簡報整理教育大市集裡的VR作品、COSPACES連結,每頁簡報可包含軟體畫面截圖、程式解說、簡單操作引導與學習探索任務說明,也可以加上QRCode,還能視需要與其他教學活動、後續活動開展都串連起來。
這是從教學常軌經營的角度來思考:教室現場有大屏、平板,以及電腦教室,再加上虛擬實境的頭盔,利用Google簡報各頁面,就能串起跨載具間同步推進教學活動。

還可以進一步加上物聯網運用,由老師的手機來遙控所有載具的簡報播放同一頁面,又能保留當事人自由瀏覽簡報的機會,這樣不僅確保教師主導推進活動,也創造學生和同儕間自主、協作探究的機會。
此外,在VR頭盔裡,以COSPACES而言,瀏覽器是以視窗方框呈現,跨載具之間可以多人共編虛擬世界。而開啟播放檢視之後,就呈現360沉浸的樣態。
![]() | ![]() |
目前,三款頭盔都可利用瀏覽器看簡報、切換頁面,也能進行COSPACES編輯,而在VR360瀏覽時:
Quest2,可以用手把點選互動、走動、切換場景
Focus3,可以用手把點選互動、切換場景、但無法走動
Quest3,目前手把功能尚無法表現,不過,對於其MR功能,希望未來也能讀取QRCode和MergeCube。
此外,若以IoT控制來看,則是Quest2、3皆可IoT接收與發送訊息,而Focus3尚無法表現。
這樣形同一種「教學經營跨載具中控」的設計,還有個優勢就是google簡報的超連結不變,提供QRCode給平板掃描、頭盔利用短網址輸入即可。而簡報內頁,可以視需要添加與調整,只要指定頁碼可以共同表現即可。

訂閱
上一篇
返回
下一篇


標籤:


Gem分享:AI知識架構師(萬用提示詞產生器) (2025-11-20 13:52)
NotebookLM與Gemini新應用作品分享 (2025-11-20 07:47)
展望台灣智慧教育新藍圖(二)~「2+2提示詞產生器」 (2025-11-12 14:05)
利用Gemini撰寫Python程式,擷取NotebookLM影片摘要的圖片與文字 (2025-11-10 07:42)
Gemini深度研究「展會分析與產業創新建議」 (2025-11-02 09:42)
展望台灣智慧教育新藍圖(一)~以85届中国教育装備展資料為參考之例 (2025-10-27 09:21)
建立「主題研究報告章節規劃與提示詞公式設計」Gem (2025-10-26 14:44)
分享Gemini對話「014w_文獻分析專家工作流程與實例」 (2025-10-26 14:03)
關於Gemini對話紀錄的整理與期待 (2025-10-24 08:21)