再開寫「生活中的程式設計」！

      去年暑假，結束四個學期、八個班次在台藝大的「生活中的程式設計」通識課程講授。有個構想將其整理成書，倒是...從Notion紀錄裡可見：一放，就是一年過去。

      有趣的是：最近在上海、東京，都湧現「再開工吧」的熱血，巧的是回來後，也都在苓雅圖書分館裡寫下所有選用工具的起心動念。除了本來學期裡的工具，加上Canva和Padlet，共有九大塊，伴隨開學，來好好寫呈：

真實世界，數位寫真：Google
收納放送，玩轉即呈：Notion
原元宇宙，操之在己：CoSpaces
所見所得，言行全錄：動靜態螢幕錄製(OBS)
物連務悟，無所不在：物聯網(Webbit & Google三寶、NFC、QRCoding)
數位分身，移情人味：人型機器人(Kebbi)
如你所擬，全知織緻：生成式人工智慧(B=MAP)
圖文影音，信手拈來：Canva
迅即動員，集智聚力：Padlet

      以下是去年初開工時，由ChatGPT整理逐字稿的摘要：
一學期裡探索了現代科技與人文社會的交織，從搜尋到人工智慧，從虛擬實境到物聯網，從MCU板子到QR code，從機器人到編程設計，課程涵蓋了各種工具和方法，以幫助學生發展、加速、加快，並超越個人當前的能力。
學生們可以透過序列、平行、條件、事件、函數、傳值等方式的積木式程式，來表現自己的想法，並實現自動互動控制與資料庫歷程記錄。
此外，課程還強調了科技與人文社會的互動，從而將科技與生活相結合，使學生能夠從疫情後到人工智慧、政治、經濟、全球在地化的百業中，更好地理解自己的角色和意圖，並採取相應的行動。
在學生的生活中，包括人際關係、環境、物品、行動手機、網路等，相互交織，形成了一個總體系統，其可靠性和穩定性取決於運算思維設計思維的總體系統思考。
因此，通過程式設計，學生們可以理解更好的生活和設計的目的，從而加速他們的發展和實現個人興趣和目標。在這個數位轉型的時代，學生們可以利用所學來加速、加快它，並超越個人當前的能力，以更好地實現自己的目標和專業發展。