回顧2024格文，展望AI數位教科書(AIDT)與智慧教學課程包

      看著近一年來寫的文章 ，想對2024做個回顧。

      明天將參加數位教科書國際論壇學習，上週自己先對AI數位教科書以及智慧教學課程包，有些相對觀想玩的比較，先寫著待明天學習也持續精進。

      從暑假因材網講師群聚活動的過程裡體會到：我們要AI數位教科書(AIDT)、還是想要智慧教學課程包呢？當然兩者都要最好。

      從AIDT來看，韓國的AI數位教科書就有一個願景：讓每個人都能夠獲得個別化的學習最佳發展。可是，如果說以教學現場來看，目前的大班式教學裡，善用智慧教學課程包，是比較接地氣的。而且，由老師主導現場發生的學習，從大班式到小組到個人，而且還有自主學習以及留下學習歷程記錄的完整規劃來看，加上老師可以斜槓共備、共同規劃課程包一起玩。

      課程包的概念，從以前的moodle到學習吧、到現在因材網，裡面有數位內容，而且經過三、四年來的開發，再加上E度，開發團隊與學科專業教師群，還有這次群聚過程裡，跨領域、學制的老師集體創作的課程包，能夠展現與創造更多既有因材網、教材裡面，可以發揮更多元的應用。

      也期待教育部既有的多個網站，還能夠整合運用。

      同時，對於因材網或者是數位學習精進計畫所開發投資的課程，能夠對應學習單元課程地圖，來做一個中央餐廚的供應者：從課本課程包的開放規格，理想上可以提供非因材網的內容跟平台整合進來加以混合使用。同時，再進行有E度或者是民用版AIGC的組合，都是很好的發揮。