藉NotebookLM回顧七月的苗栗縣「XR數位共學暨小主播營隊」課程

      七月在苗栗縣5G XR共學中心協助兩天、兩梯次的「XR數位共學暨小主播營隊」課程，我在第二次課程時，以自己講述與示範為主的上課錄音檔，利用NotebookLM加以整理。

      之前已針對「元宇宙素養」檢視與補充「虛實整合創意冒險營」 ，可以先參考喔！

※課程目標：
1.結合世界博覽會(或自訂主題)，進行實虛整合創作
2.學習 Delightex 虛擬實境創作基礎與進階技巧
3.掌握數位攝影棚拍攝技巧與流程
4.結合 Delightex 虛擬場景與實體拍攝，創造虛實整合作品
5.培養團隊合作、創意發想與問題解決能力

      這次也適逢NotebookLM新增「影片摘要」功能，我也建立一段英語介紹的影片來看，還可以多加應用。此外，心智圖分項整理的呈現也很提綱契領呢！

      以下分享「自動對話」的提示與結果：如何運用虛擬實境技術，讓學生從零到有製作專屬作品？

回應：

      在更廣泛的「XR數位共學暨小主播營隊」背景脈絡下，這些來源提供了課程的全面概述，強調了其創新性、實作性以及如何引導學生從零到有地創作專屬作品：

營隊名稱與核心目標

這個活動被稱為「XR實創營隊」，是「XR數位共學暨小主播營隊」的一部分。其核心目標是讓學生透過學習和實作XR（延伸實境）技術，不僅能創作自己的虛擬作品，還能化身為「小主播」，在作品中進行介紹與直播，向家長和觀眾展示他們的成果。

課程時程與階段性學習

課程為期兩天：

• 第一天上午： 主要由老師介紹平台操作與工具使用，讓學生對XR創作有初步認識。
• 第一天下午： 學生開始親自動手操作，實踐上午所學。他們也有機會進入綠幕攝影棚，體驗化身為自己作品中的一部份。
• 第二天上午： 學生將專注於發想和創作自己的專屬作品。
• 第二天下午： 學生將化身為「小主播」，分組在攝影棚進行直播，介紹他們完成的作品。直播內容也會分享給家長。

XR技術與應用

課程的核心在於XR技術的應用，XR包含了擴增實境（AR）和虛擬實境（VR）。

• 虛擬實境（VR）：學生會使用高價值的頭盔（例如灰色盒子裡的裝置）來體驗完全沉浸式的虛擬世界，戴上後眼前會是另一個世界，讓他們彷彿置身其中。
• 擴增實境（AR）：主要透過平板電腦（如iPad）或手機操作，例如寶可夢抓寶的經驗，將虛擬物件疊加到現實環境中。學生可以透過iPad的AR查看功能，將虛擬的橋樑投射到教室地板上，並實際走進其中。
• 混合實境（MR）：課程也結合了AR和VR的概念，例如在AR模式下，使用者可以實際走進投影在現實空間的虛擬橋樑中。

從零到有的創作流程與平台功能

學生主要在名為「Delightext」的平台進行創作。

1. 帳號登入與管理：學生會獲得預設帳號（如ABC2xx）和密碼（ABC2025），並被要求在首次登入後立即更改密碼以保護作品。
2. 環境設定：
   • 首先，學生會選擇一個**「全部空白」**的環境作為創作起點。
   • 接著，可以為這個360度的空白環境選擇喜歡的背景，例如森林、月球、沙漠或城市等。
3. 物件（演員）的加入與操作：
   • 學生可以從模型庫中拖曳各種「演員」（如人、嬰兒、汽車、動物、巫師、海盜、潛水夫）到場景中，無需像Minecraft那樣從零拼湊。
   • 視角控制：使用滑鼠滾輪放大縮小視野，按住空白鍵搭配滑鼠可以自由移動和佈局物件，就像從空中飛行一樣。
   • 物件調整：左鍵點擊物件會出現四個按鈕，用於調整物件的大小、高度（浮起來）、位置，以及旋轉方向。例如，可以讓人物長高，對準沙發後放置。
   • 複製與刪除：右鍵可以複製或刪除物件。
4. 多場景設計與進階控制：
   • 作品可以包含多個場景，例如從陸地場景切換到海洋場景。學生可以複製現有場景或新增場景，並重新佈置內容。
   • 時間與路徑控制：所有物件的移動和變化都需要時間。學生可以設定路徑（直線、方形或圓形）讓物件移動，並控制移動的速度和方向。
   • 重複與暫停：程式積木可以用來控制物件的重複次數（「重複幾次」或「永遠」），也可以設定暫停時間，讓故事有時間鋪陳。
   • 平行運行：多個物件可以設定同時動作。
   • 事件觸發：學生可以設定「事件」來控制作品的互動性，例如點擊一個物件（如摩托車、房子、城堡或照片）來觸發特定的動作，如移動、播放音效或跳轉到外部網站（包括無廣告的YouTube影片）。
   • 鏡頭與視角：作品中預設有一個鏡頭代表第一人稱視角。學生可以移動或隱藏鏡頭，以不同視角呈現作品。鏡頭也可以綁定到特定物件上，形成類似「雲霄飛車」般的移動視角。可以設定多個鏡頭並進行切換。
   • 透明度變化：利用物件透明度的變化（從0%到100%）來實現連續動作或「消失/出現」的效果，例如用多個相似的角色，透過透明度切換來模擬同一個角色進行不同動作的錯覺。
   • 物理作用：可以為物件開啟物理作用和重力，使其在場景中發生彈跳。也可以在物件下方放置透明的「玻璃板」等靜態物理物件，防止物件掉落或穿透地面。

多媒體與AI整合

• 音訊錄製：學生可以使用iPad直接錄製音訊，錄製完成的音檔會自動上傳到Delightext平台，並可作為作品的背景音或透過點擊物件觸發播放。鼓勵學生使用家鄉語言（如客語、台語）進行錄音。
• 圖片上傳：學生可以透過iPad拍攝照片並上傳至Delightext，然後將圖片連結到作品中的物件，或作為AR魔方上的貼圖。
• AI輔助創作：
  • 利用AI將照片轉換為普利風格（Ghibli style）或漫畫風格。
  • 利用AI生成介紹詞或旁白稿，幫助學生準備解說內容，減少緊張感。
  • AI還可以根據照片生成3D公仔模型，並綁定骨架使其能夠跳舞，豐富作品的互動性。

作品呈現與分享

• AR魔方（Merge Cube）：學生可以將作品內容（模型、圖片、文字等）放置在一個虛擬的黑色方塊上，並透過iPad掃描實體的魔方來觀看作品。魔方上的內容會隨著魔方的轉動而呈現不同的視角，甚至可以在魔方上實現天氣效果（如下大雨）。為方便直播，魔方可設定為「固定化」並將黑色方塊本身設定為「全透明」使其隱形，只顯示方塊上的內容，讓學生可以自由轉動或走動來介紹作品。
• 直播展示：學生會作為「小主播」在攝影棚直播介紹自己的作品，作品會與主播的影像合成，營造出身臨其境的報導效果。
• 作品分享：學生可以將作品分享出去，獲得分享代碼、QR Code或超連結，讓其他人觀看或體驗作品。作品可免費試用至10月13日（大阪世界博覽會閉幕日）。
• 學習歷程檔案：鼓勵學生將創作過程與作品成果作為學習歷程檔案的記錄。

學習方式與鼓勵

      課程鼓勵學生**「勇敢想，認真玩」**，強調發揮想像力將想法轉化為作品。學生以小組形式合作，互相學習，老師也提供即時協助。此外，平台內建的「班級遊樂園」和「畫廊」功能，讓學生可以自由創作，或觀摩、甚至修改他人已完成的遊戲專案，深入了解程式積木的編寫方式。這種模式旨在培養學生對XR技術的興趣，並鼓勵他們持續創作，期望他們未來能將所學應用到更廣泛的領域，甚至成為遊戲開發者。