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介係詞於我(to,by,in,for,through，以及be)
作者: 塾長 日期: 2025-08-11 15:56
上午復健時，閃過昨晚綁日文書時，有一本專門講英語介係詞的，我自己常用「WIIFM（What's it in for me）：對我及我們而言，有什麼意義？」來玩想，就憑著印象找些介係詞，串起來還蠻有樣子的呢！
外在to me，外在客體人事物，主體我如何觀想
行動by me，我的自由意志、自主行動
能力成長in me，經歷內化積累成長
意義目的 for me，What's it in for me
角色使命 through me，我的英雄之旅
天人合一 be me，與天地共在未來餘生
順便回顧一下2009寫的「物生心靈的簡單、有力 」：
這是我在91年種子學校的階段，有機會到各校參訪，所想到的這種『物理→生理→心理→心靈』層次的觀察方法。
物理面是指設備怎麼擺、教室物理空間規劃，光線、溫度等物理、環境條件、師生座椅安排、投影布幕掛置（我印象最深刻就是那種風吹進來時，布幕飄啊飄的感覺....）等。
生理面則是看每個人在這樣的場域中的『姿勢』，像教師操作設備、走動與學生作業活動，承繼與物理空間的結合是否流暢。
心理面，看的是教學氣氛、言語互動效果、多媒體的情感力，我更注意師生們之間視線眼神的交流，也注意那種對話之間的『留白時間』。
而『心靈』，是希望真要打動孩子們的心，他們是否在意、是否專注、是否進入心流態.....。
同樣地，看一件事物，與你的關聯：所採取的情感、思考和行為的因應，也可以用『物生心靈』～從外到內再由內而外地面對和採取行動呢！加上在行動中，有著現場環境的支持與限制，以及從個人決策到團隊擴散間的人際交流影響，都可以相通呢！
我看到『越簡單越有力量：化繁為簡的智慧與技術』討論到有效溝通的提問，也可以貼切地提醒自己喔！
* 這跟我的工作有何關係？
* 我究竟該採取哪些步驟？
* 我的表現是根據什麼標準評估？
* 有什麼現成的工具與支援？
* WIIFM（What's it in for me）～對我及我們而言，有什麼意義？
果然簡單有力呢！說得也是，就是要『務昇心靈』啊！
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