「立意、利益、歷憶」取向做研究

      在「21天玩呈碩士論文研究」開始的第一天，那時剛經歷「從教科書PDF檔案開始，如何發展成AIDT（AI數位教科書）？」探索研究，我有了「立意、利益、歷憶」取向做研究的想法。

      印象裡以前常看到針對研究樣本的「立意取樣」，但實際上，我想著：整個研究歷程中，哪個「決定」不是由你自己主導與承擔的呢？從選題目、找文獻、研究設計與實施、寫作、審核...。方方面面各個環節的啟動與串接，無論你獲得怎樣的協助、妥協了那些考量、採取了怎樣的方案，反正，就是你自己當責、立意為之！

      那時，我也同音異字地想了利益、歷憶。
利益是指所有考量，都以「唯利是圖、有益推進」為原則，這個選擇是好的，對於研究推展有幫助。
歷憶，主要是我自己的體悟：自己從碩士博士班學生，跨度超過廿年，藉這回研究「研究」，多了回憶既往，期許繼往開來。

      到了研究第三週，我準備以實例玩一趟全流程。
昨天目標是查找文獻，所以我在角落生悟時，畫了張以前查找文獻的印象，接著就想到正修科大圖書館逛逛(下次分享的師長)，滑著手機看地圖、公車與Uber APP ，突然想起中山大學就在旁邊啊！因此就有了一趟中山大學隧道與圖書館、路易莎朝聖之旅。

      搭50路公車下車後，一望見隧道，我就知道自己可以立即年輕20歲！這隧道比小叮噹任意門還猛：要走很久，時間足夠你憶歷變心：上回走這隧道，是「廿年多前借調台北縣網、就讀淡江教育科技所、研究K12數位學校、來向陳年興教授請益」。您看看，這一氣呵成的話，是不用思考就立即湧現的，這不正是穿越隧道就變年輕20年前的最好證明嗎？哈哈！

      附帶還有三個「第一次」，真是賺到了！

第一次進中山大學的圖書館，換證件後，電腦查詢與下載、查找論文都是豐收(待後敘)。

開心造訪校園裡利用老建築：360藝文空間新開張的路易莎，從外到內先逛一圈。之後，我也第一次從中山騎uBike到輕軌站呢！

      這一段奇幻旅程，不正是立意研究「研究」後，從「歷憶」同軸多軌下，獲取豐收「利益」嗎？開心開心！