展望台灣智慧教育新藍圖(二)~「2+2提示詞產生器」

作者: 塾長日期: 2025-11-12 14:05

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      在國際旅展後、教育科技展前夕、全民普發萬元期間，可算是「著時」（台語）地分享「台灣智慧教育2+2頁提示詞產生器」程式網頁，做為自己著實觀察四年兩百億的數位學習精進計畫、生生用平板後的再共襄盛舉、期許玩想。
      2+2的前兩份，一份是關於政府部門對於數位學習願景描繪與策略規劃、落實實踐，第二份則提供數位學習產業夥伴思考數位轉型應用參考。而新的兩份，則是趁颱風期間，在高鐵或高鐵站裡，使用手機隨想生成的：一份是智慧教育國際比較，以及智庫服務與商模創新。

      這幾頁之所以稱為「提示詞產生器」，主要是從不同面向規劃提示詞與參數組合，接著可再用於GAI接續探索，如Gemini 、深度研究，或是NotebookLM 持續挖探。

      四年下來，台灣K12教育現場歷經疫情後復課、生生用平板，接著生成式AI應用快速開展，我稱這樣的快速變動，就好像「世界高中中」：全世界猶如再經歷青春期那種高中ing。我期待展會期間可以多與產業夥伴們請益交流，看看大家對於四年來的回顧，更盼想對於新計劃的勇敢想、認真玩的衝勁再出發！

      此外，我也藉由亞洲各國教育科技展會的逛展觀察與分析，先有(一)~以85届中国教育装備展資料為參考之例，期待咱們「Taiwan： An AI TW」這樣「樣本等於母群體」的教育現場，再創一番新氣象。

※AI TW 智慧教育創新策略規劃
◎國家戰略與基礎建設
從宏觀角度，闡述特定智慧教育政策與國家頂層設計的戰略連結。
評估大規模硬體部署計畫（如「生生有平板」）的系統性衝擊與挑戰。
◎教學模式與平台應用
設計一堂整合適性學習平台的創新教案。
比較學術理論與台灣政策實踐中「智慧學習」的定義差異。
◎師生核心素養發展
規劃一個系統性的教師專業發展計畫，以提升其AI教學知能。
為國小學生設計一個符合國際趨勢的AI素養課程模組。
◎新興技術與未來挑戰
探討台灣發展「主權AI」對教育領域的戰略意義與潛在應用。
針對智慧教育衍生的倫理困境，提出具體的法規或指導原則建議。

※教育科技產業數位轉型
◎國家戰略與市場趨勢分析
根據亞洲教育科技展會的特性，為公司制定一份初步的市場切入策略報告。
分析 '{顛覆性技術}' 對 '{目標教育階段}' 的潛在影響，並草擬一份產品概念書。
◎核心教學理論與AI整合
闡述如何將生成式AI與公司的 '{核心教學法}' 進行深度整合。
針對教育科技產品中的AI功能，草擬一份負責任的AI發展框架。
◎產品生態系與競爭定位
針對 '{主要競爭對手}' 進行競爭分析，並確立公司的差異化定位。
根據公司的競爭定位，為 '{目標使用者}' 設計核心的市場溝通訊息。
◎教師賦能與使用者採納
設計一個全面的教師增能計畫，以應對當前的 '{使用者採納落差}' 問題。
為教育工作者設計一個在教育科技展會上評估產品的批判性框架

※以全球觀點探討各國智慧教育政策之前瞻研
◎政策比較分析
跨國政策對比
單一政策剖析
◎技術整合應用
新興技術應用
數位平台策略
◎未來發展趨勢
前瞻趨勢預測
未來政策建言
◎實施挑戰與對策
數位落差探討
教師轉型挑戰
◎政策評估與影響
評估框架設計
長期影響分析
◎利害關係人角色
多方協力模式

※智慧教育智庫創新商模