大學塾2025回顧、生生用平板後的下一步

      新年開始利用Notion整理寫作資料，一頁式整合圖、文、超連結與GAI對話的提示詞與結果。

      我把大學塾2025年全文整理、加上「生生用平板之後」進行探索，進行Gemini與NotebookLM的比較。

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Notion頁面，這是Notion資料庫欄位的AI摘要：

2025年大學塾回顧：
強調數位煉金術的實踐，將散亂筆記轉化為結構化知識，並探討智慧教育的未來方向，包括個人化學習、教育數據的有效利用及教育科技與長者科技的交叉創新。提出設計PBL探究課程的具體建議，強調科技應服務於教育的核心價值，並鼓勵師生在實踐中勇敢創新。

以下根據塾長的部落格全文與數位煉金指令集，為您梳理 2025 年的多面向回顧與未來展望。

一、 2025 年度回顧：多面向的數位實踐與跨域見學

1. 數位煉金：從手稿到結構化知識的轉譯

塾長在 2025 年建立了一套高效的「手稿煉金術」。透過拍照辨識、語音錄音與 NotebookLM 的協作，將散亂的筆記與靈光閃現轉化為數位資產。這正對應了指令集中的 「手稿煉金與內容轉譯 (Manuscript Alchemy)」 公式，將隱性邏輯顯性化，實現了從「想法」到「產出」的快速推進。

2. 智慧教育：虛實整合與 PBL 的新視野

在智慧教育領域，塾長提出了 「智慧學習書桌 (SLD)」 的概念，強調物理設備與教育科技（如 AR/VR、AI）的串聯。他更將世界博覽會定義為「地球級的 PBL」，設計出八大探究面向，引導學生利用 GAI 進行自主學習與素養發展。這與指令集中的 「智慧教育策略與趨勢分析」 相呼應，展現了以終為始的教學設計觀點。

3. Vibe Coding 與程式應用：低代碼的創意爆發

塾長實踐了 「Vibe Coding」 精神，利用 Gemini Canvas 與 Google Apps Script 等工具，在短時間內開發出「MQTT 九宮格控制網頁」、「相片分析與心智圖生成器」等工具。這種「隨興（vibing）」且快速的程式開發模式，打破了技術門檻，讓創意能立即落地為可運行的應用程式。

4. 展會見學：同軸多軌的觀察方法

從深圳、香港到北京、天津，塾長的足跡遍布各大展會。他運用 「CASH (概念/應用/軟硬體)」 與 「同軸多軌」 觀察法，跨域聯想不同領域的技術遷移可能性。例如，從 LED 展中洞察數位人的應用，或從玩具展中思考教育創新的未來。

二、 未來展望：邁向「未來完成式」的智慧社會

展望未來，塾長的研究與實踐將聚焦於以下三大核心方向：

1. 個人化學習與「未來完成式」的升級：

   持續深化 「5PETs (寵物哲學)」 應用，讓 GAI 成為如寵物般的隨身助手，不僅是內容生成器，更是個性化學習路徑的設計者。透過 GAI 的「未來完成式」預先展現，輔助個人在真實生活情境中，精準貼合需求並創造價值。

2. 教育 DX 與數據驅動的轉型：

   隨著日本 GIGA School 構想邁向第二階段，塾長預見台灣智慧教育的下一步將是 「教育數據的有效利用」。透過數據驅動的教育 DX（數位轉型），實現「不讓任何一個人掉隊」的公平且個人化最佳學習。

3. ET 的跨域融合：Educational & Elder Technology：

   未來將致力於挖掘 教育科技 (Educational Technology) 與 長者科技 (Elder Technology) 的交叉創新點。結合 AIoT、機器人與元宇宙技術，構建一個從校園到居家的智慧支持系統，實現「為心築獻」的幸福社會 5.0 願景。

結語：勇敢想，認真玩，織幸福

塾長的 2025 年是「實時據歷」的一年。透過 「TA yet to yes」 的轉變流程，將未完成的目標轉化為具體的成果。未來，我們將在 GAI 的助力下，以 「融速生成」 的步調，廣納數位來源，自在玩轉知識庫，共同譜寫下一個精彩的數位煉金樂章。